2022年教师中级职称晋级评选方案

1、2022年教师中级职称晋级评选方案为更好地激发调动广大教师的工作积极性，努力推进教育教学工作的开展和教育均衡;体现晋级工作在学校管理中的作用，力求晋级评选过程的全面客观、公平公正、科学透明，使教师的劳动价值得到真正体现，促使学校各项工作的开展，在认真总结以往教师晋级经验的基础上，拟定此评选方案。一、指导思想严格按照安徽省教人_文件及上级关于教师晋级_若干规定和中心校相关制度执行。对符合规定晋级基本条件教师，从德、能、勤、绩等方面进行综合评估考核，坚持以实事求是，客观全面，综合量化的原则，做到公正、公平、公开，进一步增强透明度，全方位进行考查。二、操作程序1、健全教师晋级评估考核_机构。各校成立

2、由学校主要负责人任组长，教师推荐选举的班子主要成员、高级教师代表、初级教师代表参与教师晋级评估考核小组(本人及直系亲属有晋级的要回避)。考核过程及结果必须由教师晋级评估考核小组_讨论，共同研究决定。2、评选过程必须经过学习宣传阶段(学校集中_学习相关文件精神，教职工中有意向晋级教师自觉学习领会);自查自评阶段(意向晋级教师针对此方案自我剖析，自我评价);申请晋级阶段(意向晋级教师向考核小组递交文件及方案规定的必须有本人提供相关材料的原件备查;评估考核阶段(考核小组成员根据方案具体量化标准，逐项量化核查评估);张榜公示阶段(学校张榜公示所有意向晋级教师的量化考核结果，接受教师和社会的监督)。三、

3、具体量化评估标准符合文件规定晋级条件教师，各校按下列规定对申请晋级教师考核积分，根据给定的指标数，按积分多少，择优选拔。政治思想素质方面1、近三年内有重大违规、违纪行为教师，取消当年晋级资格。(此项以相关部门文件或通知为依据)2、遵守教师职业道德行为规范以及“十不准”、无任何违规违纪行为;教育观念更新，思想健康，作风正派，心态纯正，顾全大局;承担的各项临时工作任务，积极主动，能保质保量完成者得_分。(此项按领导班子评议的优秀率记分)3、团结同事，尊老_、待人诚实、能妥善处理并协调好各类关系，保证政令畅通者得_分。与其他教师经常吵架，搞小集团，与学校无理取闹，同事间不团结，造成一定的负面影响，此

4、项不得分。(此项按三分之二以上全体教师或同年级组全体教师参与评议的优秀率记分)4、以身作则，为人师表，能起到战斗堡垒作用和先锋模范作用的_党员得_分。(此项以学校支部评议的优秀率记分)教育教学和业务能力方面1、近三年内，语、数科教师兼带双班每周超_节课以上的每学期得_分;语、数分别兼带常识科每周超_节课以上每学期得_分;常识科教师兼课每周超_节课以上每学期得_分;所带班级学额超同年级班额平均数三分之一或全校班额平均数三分之一以上的按增加二分之一班数计算。(此项须以教导处提供的课表、任课一览表、教案和当年学生登统表为依据)2、近三年内，担任班主任工作教师，每学期得_分。(此项以学校提供的当年学校

5、岗位分担表为依据)3、任现职以来，年度考核被评为优秀教师每年次得_分。(此项以本人提供的优秀证书为依据)4、近三年内，学校规定应完成的各类材料(如:计划、总结、稿件、教案、听课记录等)，保质保量按时完成，符合规定要求教师总得_分。若某类某项不符合规定要求，每项次扣_分，此项分值扣完为止。(此项分值由教导处提供)5、近三年内，认真完成“六个一”活动情况很好教师得_分。(以材料为依据，每学期_分，每缺一学期扣_分，此项分值扣完为止)6、近五年来参加县、镇教学质量检测，取得优异成绩得分如下表。名次分值级别第一名第二名第三名第四名第五名县级_分_分_分_分_分镇级_分_分_分(以证书、文件为依据或教导

6、处提供中心校下发的分数统计表为依据)7、任现职以来，教师撰写的教育教学经验文章或论文在各级教育学术刊物准刊号发表或参加主管部门_的各类论文、教学设计、课件、教育叙事竞赛(晋级认可)，县级_分(获奖_分)，市级_分，省级以上_分。(以原件为依据，同一篇按最高级别计算，不重复计算;两人以上署名以第一人按二分之一篇数计算，其余人不计数;此项_分封顶，累积超_分按_分计算)8、任现职以来，教师指导学生参加各类主管部门_的竞赛活动获奖，指导教师得分为镇级_分，县级_分，市级_分，省级以上_分;(主管部门_承认，同一项奖次不重复计算，以获取辅导奖证书为准，多人指导按人数平均分计算)。9、任现职以来，宣传学

7、校的新闻、信息稿件，每则县级_分，市级_分，省级_分，国家级_分。(以发表报刊原稿件为依据)10、任现职以来，承担镇或镇级以上教育教学研究活动任务，上公开课一次得_分;承担镇或镇级以上教育教研主旨经验交流发言或教师培训一项次得_分;参与课堂教学竞赛获奖镇级得_分，县级得_分，市级以上得_分。(以有关部门书面通知或以获奖证书、文件为依据，同一课时按最高级别计算一次，不重复计算)11、学历达到大专得_分，本科以上得_分。(以证书原件为依据)出勤及兼职工作量方面:1、上一学年度以来，全勤总得分_分，每学期无故旷课累计_天以上者，此项不得分;事假每学期累计达一周扣_分，病假每学期累计一周者扣_分,迟到

8、或早退每学期累计_次扣_分,此项分扣完为止。(此项以学校提供的点名册、签到簿为依据)2、近三年来，承担本职教育教学工作外，视承担学校其他各项工作的繁杂程度及履行本职工作情况，校长每学年得_分、副校长、教导主任、总务主任每学年得_分，其他校干、会计、少先队辅导员每学年得_分，教研组长、电教员、“普九”资料员、图书管理员每学年得_分(此项以上职务必须在岗履职，兼职以最高分计算，不重复计算)。工作业绩及荣誉方面:1、任现职以来，教师获各类荣誉称号(政府、主管部门、人事部门):镇级_分，县级_分，市级_分，省级以上_分。(以文件或证书原件为依据，继教期间获奖按镇级计算，同一年度以最高级别计算，不累计重

9、复计算)2、任现职以来，教师取得青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教坛新星等称号，得分为镇级_分，县级_分，市级_分，省级_分，国家级_分。(以文件或证书原件为依据，以获取最高级别计算，不累计重复计算)其它方面:1、教龄以任现职以来时间计算，每年以_分计算。(以技术职务聘任书年数计算)2、男教师年满_周岁，女教师年满_周岁其总分加_分。(以其_原件年龄为依据)四、本方案的几点说明:1、参评人员必须符合安徽省教人_文件规定的资格标准条件且在灵城中心学校工作满一个学年度以上。2、本方案中兼项均以最高分计算，意向晋级人员以考核小组核查累积分高低为序排列，作为晋级名额分配依据。3、“近三年来”指从_年_月_日算起，“近五年来”指从_年_月_日算起。4、“任现职以来”指被聘任小教一级职务以来。5、意向