七年级语文教学方法

1、七年级语文教学方法 兴趣、方法、习惯是学生学好语文的三大法宝，“千里之行，始于足下”，七年级的语文教师一定要开好头，在这三个方面积极引领学生，当一切步入正轨了，往后三年的语文教学就会轻车熟驾，事半功倍。根据新课程标准的目标要求，从语文这门学科的特征及学生的实际情况出发，本人在七年级的语文教学中着手从以下几个方面实践：首先，引领学生养成识字、积累词汇的好习惯。新课标要求：7-9年级的学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。识字是我们每个人一辈子都必须去做的事情，更何况是七年级的中学生，他们的词汇量非常有限，更应该识字。因此，在语文教学中，识字这一环节是不容忽视的。每课的生字词学生

2、必须能够准确朗读、正确书写，并理解意思，学会运用，在反复的记诵及横竖撇捺的训练中，夯实学生的语文基础知识。识字的功夫不仅在课内，更在课外，遇到疑难字词要查字典，养成随时随地识字的好习惯。为了提升学生识字的兴趣，可以定期在班上举行默写生字的比赛，在规定的时间内谁默写得又多又准确，谁就可以得到奖励。其次，引领学生养成课外阅读的好习惯。新课标要求：79年级的学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。优秀的文学作品可以增长人的知识，丰富人的情感，增添人的智慧，更能提升学生的语文素养，提高学生综合运用语文的能力。七年级的第一篇课文便是赵丽宏的为你打开一扇门，这是一扇文学之门，文章里阐述了文

3、学的特征、内涵、功用、与现代人的关系等等。作为七年级的语文教师，应该借此文抛砖引玉，引领学生积极进行课外阅读。如本人在教完这篇课文之后，与学生共同欣赏了赵丽宏在博客上玉屑集中的最新文章野渡无人心静自然凉，同时给学生推荐了文质兼美的杂志读者，并给学生提出几点小小的要求：1、养成良好的阅读习惯。坚持每天阅读，时间不少于一个小时，做完功课之后、饭后睡前都是很好的阅读时间，要把阅读当作是一种学习之余的消遣和享受。2、多读名篇、名著等志趣高雅的作品。3、养成做读书笔记的好习惯：勤于积累，摘抄优美词、句、篇，最好能成诵，读后有所感有所思，并写读书心得。为了激发学生课外阅读的兴趣，本人还充分利用教材第一单元

4、开设的栏目语文实践活动 “我爱文学”，开展读书周活动，具体做法是：在学生当中推荐名著，让学生阅读名著，写读书心得，并举行读书交流会。为了督促学生坚持阅读，每隔一周本人必定期检查学生的读书笔记，并对做得工整认真的学生加于表扬。在引领学生课外阅读中，更应该让学生懂得，课外阅读贵在持之以恒，贵在一点一滴慢慢积累，同时，更让学生感受到课外阅读不是一种负担，而是紧张学习生活的调味品，它能给我们的心情带来沉静、愉悦、安详，让学生逐步渴望读书，主动读书，热爱读书。再次，引领学生养成记诵的好习惯。学习语文，记诵之功不可无。记诵是积累的过程，是学习语文行之有效的方法。常言道：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。一定

5、量的记诵会让语文能力有质的飞跃。除了新课标中要求背诵的优秀古诗文之外，教材里现代文中优美的文段均可让学生记诵。同时，在课外阅读中学生也应该养成自主记诵的好习惯，对于好词、好句、好篇都应反复诵读。此外，引领学生养成多动笔的好习惯。写作是一种表达的需要，把我们对生活、对人生的一种体验、思考、感悟表达出便是我们所要写的文章。写文章就是心里有话了想要倾诉，是一种真实情感的自然流露，所以，不必要把写文章当作是苦恼的事情，它只是我们倾诉和宣泄的方式。为了让学生有话说，说真话，同时达到练笔的目的，本人要求每位学生每周必须写至少一篇的文章，内容和体裁不限，有感而发，切忌记流水帐，重在流露真情实感，重在表达对生

6、活独到的感受和深刻的思考。最后，引领学生养成良好的书写习惯。新课标要求：7-9年级的学生在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高写字速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。练字可以陶冶人的情操，让人修身养性，而良好书写习惯的养成不是一朝一夕的功夫。本人把书写训练贯穿于每一个教学环节，从字词抄写到作文、答题都严格要求：书写规范、工整、美观。另外，本人还要求学生每人准备一本字帖，在课外每天坚持练字，隔一周收上来检查，对于写得好的可展览在教室的学习园地，让大家欣赏、学习。间或，还举行班级书法大赛，让学生在竞争的氛围中感受到成功的乐趣。良好的学习习惯的养成可让学生受益终生。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“真正的教育在于能让