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文档简介

1、用2-6的口诀求商练习课-说课稿一. 说教材本节课是在学生学习了有2-6的乘法口诀求商的方法后的练习课，主要是巩固学生求商的方法，在计算练习时，教师不再停留在结果的正确上，要培养学生善于发现问题，善于归纳问题的研究，引导学生观察，发现规律，在发现中得到感悟，让学生感受到数学知识的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。1.教学目标：（1）巩固用乘法口诀求商，熟练掌握所学表内乘、除法的知识。（2）通过练习，提高学生的计算能力和检查能力。（3）进一步感知乘、除法之间的关系，培养学生综合运用知识的能力。（4）通过提供的多种形式的学习活动，提高学生的学习兴趣。2.教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计

2、算能力和检查能力。3.教学难点:加强乘、除法认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。4.教学准备:卡片，课件。二. 说教学思路1.课前谈话，明确学习内容。让学生知道今天学习的内容，同时提出学习要求，希望学生认真倾听同学的发言，积极思考。2.基础练习：包括三道题，主要巩固乘法口诀和用乘法口诀求商的方法。目的是熟练掌握所学的表内乘、除法的知识，查漏补缺，提高学生的计算能力和检查能力。3.加强练习：包括4道题，第一题是直接写出商，目的是熟练求商；第二题是列式计算，巩固除法的意义，将概念和计算联系起来；第三题是看图列算式，并说出算式的含义，考查学生对乘、除法意义的理解，体会乘、除法之间的联系；第

3、四题是填表，考查学生对除法各部分之间关系的初步理解和掌握。通过加强练习，使学生进一步感知乘、除法之间的关系，培养学生综合运用知识的能力，加强乘、除法认知结构的系统化。4.提高练习：包括两道题，第一题是找朋友，通过游戏的形式寻找和判别三个数之间存在的倍数关系，从而写出除法算式。第二题是填空，考查对乘法和加法之间关系的理解，发现除法中商是1时，被除数和除数是相同的；除数是1时，被除数和商是相同的。通过提高练习，训练和培养学生综合运用知识的能力，引导学生探究和发现规律，从而体会数学的乐趣。5.全课小结，通过学生自己说说，谈谈学习收获，培养学生的总结和概括能力。三. 说教学方法和学习方法本节课因为是练习课，教学方法主要采取的是让学生通过各种不同形式的练习，从而完成教学任务，达到教学目的。学生的学习方法有独立说口诀，说计算方法，连线计算，列式；独立思考，同桌交流等多种学习方法。四. 说教学反思本节课的教学，教学过程的安排，教学活动的体验，都是坚持以学生的发展为本。这样的教学理念是新课标所倡导的。各个教学环节齐全，教学过程为教学目的服务，较好的完成了教学任务。但在教学设计时，忽视了学生年龄特点，练习形式缺乏趣味性；教学评价语言不丰富

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