设置文章格式

1、第4节 设置文章格式教学目标：1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。2、学会调整段落格式。教学重难点： 1、文字字体、字形、字号和颜色的设置 2、段落对齐方式、段落缩进的设置课时安排：3课时第一课时 修饰文字教学过程：一、导入新课课件演示：欣赏风格各异的二篇文章。师：比一比、议一议：这两遍文章（一篇纯文本格式，另一篇不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字）哪篇更漂亮，为什么？生：第二篇最漂亮。字体大了，而且有颜色，这样能使文章更加层次分明，重点突出。师：现在我们就一起来学一学在“写字板”中怎样把字排得漂亮点，好让别人对你刮目相看。板书：修饰文字二、学习新知讲授修饰文字的有关知识师：在“写字

2、板”中，系统默认的汉字格式是黑色宋体10号字，这种格式叫标准格式。为了适应不同文档的风格，达到特定的效果，我们可以利用写字板格式栏中的工具，对文章的字体、字号、字形、颜色等进行调整。汉字有楷体、宋体、隶书、黑体等许多字体，比如我们这本教材正文用的是宋体字，课后练习用的是仿宋体。“写字板”默认的字体是宋体。在“写字板”中用数字表示字的大小，称做字号，常用的是8、9、10、11、12等十几种，数字越大字就越大。系统默认的字号是10号字。师：下面，我们就来试着完成教材中的“做一做”，比比看谁做得又快又好。出示“做一做”将“保护鸟类”这篇文章的正文设置成仿宋做，12号，绿色。学生对照教材中的操作步骤自

3、主完成操作。学生演示操作。教师结合学生操作，归纳修饰文字的操作方法。师：这个任务大家完成得都很好。现在我们学习了对“保护鸟类”这篇文章的正文文字的设置方法，下面请大家以小组为单位用同样的方法进行设置，将这篇文章的标题设置成黑体、18号、红色。出示“试试看”将这篇文章的题目设置成黑体、18号、红色。师：大家在操作过程中可能会遇到一些问题，教材第39页上的“金钥匙”和“小博士”给出了解决办法。请大家注意阅读，还可以小组内进行讨论，也可以举手问老题。学生以小组为单位互助完成“试试看”，阅读“金钥匙”和“小博士”。学生演示“试试看”操作，师生共同点评。师：设置文字的字体、字号，颜色，除了上面的方法外，

4、还有其他的方法吗？请大家阅读第40页上的“知识窗”，然后分小组讨论“说说看”提出的问题。出示“说说看” 设置文字的字体、字号，颜色，除了上面的方法外，还有其他的方法吗？学生阅读“知识窗”，分小组讨论“说说看”的内容，完成后在全班汇报。三、巩固练习师：前面修饰文字的操作大家都做得比较好，下面我们分小组做两个练习，看哪一组完成得最快，小组内产说看谁做得最好。出示巩固练习中的练习1和练习2。学生以小组为单位互助完成并进行小组评价。小组演示汇报。四、评价师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。我会对选定的文字进行相应的格式设置吗？除教材中列出的设置字体、字形、字号和颜色的方法外，我能说出其他设置方法吗？老师出示的巩固练习我都会做了吗？如果回答“能”或“会了”可得3颗“”；回答“基本能”或“基本会了”可得2颗“”；回答“还不能”或“没有完全会”可得1颗“。得到 89 颗“”优。得到 67 颗“”良。得到 45 颗“”中。得到 4 颗“”以下需要改进。师：根据自