说课标说教材

1、说课标说教材张颖说课标、说教材的内容是人教版高中历史必修1古代希腊罗马的政治制度。主要从三大方面进行阐释说明：一、说课标（一）课准要求：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。（3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。（二）、课标总体分析：根据课程标准的要求，本单元的主要内容是通过对古代希腊民主政治、罗马法的起源与发展的分析，使学生了解希腊、罗马在政治制度方面的各自特点及其对人类文明发展的意义与启示。（三）、确定三维目标1、知

2、识与能力：了解古代希腊民主政治的主要内容，罗马法的内涵和组成等基本史实；提高获取历史信息的能力；培养历史思维和解决历史问题的能力。2、过程与方法：学会整理归纳古代希腊民主政治的特点；学习运用由表及里、论从史出的分析和比较方法理解历史现象；学习用发展联系的方法进行历史分析。3、情感态度价值观：主要是感受古代国家管理中的智慧。在教学过程中，实现上述目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。（四）、确定内容标准依据课标，对该专题的内容标准进行整合。包括3个了解、1个感悟与2个理解2个认识。 3个了解：了解希腊民主罗马法的形成、发展与各自国家结构和发展的关系。1个感悟：感悟地理环境与

3、人类早期文明和政治制度模式的关系。2个理解：理解希腊奴隶制度是双刃剑的含义，法律在人类社会生活中的价值及在人类文明发展中的意义。2个认识：认识民主政治和法律制度在西方及人类文明中的地位。二、说教材二、说教材（一）、编写体例 前言概述本册历史主题的范畴、线索和特点，便于从宏观上加深对课文的理解。单元导语，是对本单元的提示和概括。单元“学习建议”栏目提示了学习方法及要注意的问题，增强了学习目的性。 以模块、单元、课三级标题组织教学内容。 课前提示语概括主线，提示主题。 正文由宋体大字、楷体小字组成，其间穿插图片、引文等。辅助板块与正文紧密结合，包括解析探究、自我测评、活动建议等。二者直接铺就了教学

4、与学习轨道的路基。但插图说明及补充显得有些少，也只有在其历史纵横和学思之窗等插入语中的图片，才能得到较好的说明。必修课后附中外历史大事年表，有助于学生认识历史发展全貌。重要词汇中英文对照表对于学生掌握历史概念、了解某些外国历史人物和事件的帮助不很大。（二）、内容结构本单元的主题是古代希腊的民主政治和古代罗马的法律制度。古希腊独特的地理位置的特殊的城邦政治，孕育了以雅典为代表古代希腊民主政治。梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里时代采取的一系列措施和制度，是古代希腊雅典民主政治建设的重大成就，也是古代雅典民主政治的主体。民主氛围创造的空间使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就，也为后来西方的政治思想

5、和制度提供了思想渊源。法是社会生活中最重要和最高的法律行为规范。罗马法包括全部罗马的法律和法学理论，经历了由习惯法到成文法，由公民法到成民法的演变。作为人类优秀文明的成果，罗马法是罗马奴隶制社会矛盾冲突与发展的产物，并随着罗马国家的扩大而不断变化。罗马法是罗马帝国统治的有力支柱，对于维系罗马帝国的统治起了极其重要的作用，同时对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。三、说建议1、古希腊民主政治的机构和动作方式，罗马法的主要内容是本单元的主体知识，教学中要帮助学生形成知识网络结构。2、要教会学生结合地理环境和历史文化背景方法。如地理环境对古希腊罗马形成海洋文明的影响；罗马帝国对外扩张与罗马法形成演变的关系等。3、要关注和探究文化遗产的现实意义。4、本单元是新课程标准中新增加的内容，无论从探究西方民主制度根源