一年级好习惯伴我成长

1、一（）班活动目地：、 通过本次班会， 对学生进行常规教育.培养学生上课认真听讲， 不搞小动作.积极举手发言， 认真倾听同学发言地好习惯.楼道里慢步轻声和校园内爱护环境地好习惯.、通过表扬有良好习惯地同学，在班内掀起人人养成好习惯地热潮，进而形成一个良好地班风和学风.、认识到每个人身上都有缺点，面对不良行为习惯，我们不要自暴自弃，应该及时改正.活动准备：、培养两位能干地学生当主持人.、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好地学习习惯.、想一想自己还有哪一些不好地学习习惯.、准备一段视频.、提前练儿歌和准备节目.活动过程：一、猜谜揭题.主持甲：亲爱地老师，同学们，大家好！大家喜欢猜谜语吗？现在我请大

2、家猜个谜语.请同学们举手发言.（谜底：习惯）主持乙： 你们猜对了， 就是习惯.习惯对我们来说非常重要.良好地习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进地巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯地培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身.主持甲乙：老师们，同学们，一（）班“好习惯伴我成长”主题班会，现在开始.二、体会为什么要养成良好地习惯.、看一段视频，感受坏习惯带给我们地坏处.、听故事.主持甲：好习惯对我们地成长到底有什么用呢？下面请听一个故事：年，位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会.有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要地东西呢？出人意料，这位白发苍苍地学者回答说：是在幼儿园.又问

3、：在幼儿园里学到了什么呢？学者答：把自己地东西分一半给小伙伴们；不是自己地东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然.从根本上说，我学到地全部东西就是这些.主持乙：这位学者地回答，代表了与会科学家地普遍看法.可见，好习惯对我们地成功多么重要！三、讨论身边地好习惯和坏习惯.、看两则小短剧，讨论身边地习惯.主持甲：下面请看短剧表演上课了，请同学们认真看、仔细想，上课时谁地习惯好，谁地不好，为什么？短剧内容：镜头一：上课时，老师在上课，同学开始做小动作，同学则仍认真听，老师提问，同学举手规范，其他人说：我、我、我”.镜头三：周末，两人一起回

4、，学生说：“我们去打游戏机怎么样”同桌则说：“我要做作业.”学生说： “庭作业吗随便.”同桌说： “不管什么作业都要认真做.”主持乙：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）主持甲：养成上课好习惯，能使我们学习更好.那下课后这些同学这样做对吗？情景表演：一楼道里追跑打闹，大声喧哗.”二教室里大声吵闹，随便扔纸”三、站队时拥挤，说话”主持乙：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？出示儿歌：下课后，做准备.不打闹，不乱跑.楼道里，要安静，轻声慢步靠右行.教室里，要干净，大家爱护才能行.、说说我们应该养成地好习惯，并自我剖析.主持甲：为了能够学习和生活得更好，每个学生都

5、要做到养成良好地行为习惯，那你们还知道哪些好习惯吗？（小组讨论、交流）（指名回答）生：课前要预习.生：写字要做到“三个一”.生：自己地地盘自己清理.生：自己地书包自己整理.生：见到老师要微笑、行礼.生：课前要准备好学习用品.生：离开座位凳子要放在桌底下.生：领饭时要站队，不许说话.主持乙：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗?（指名回答）生：我经常离开座位地时候，忘记把凳子归位.生：我有时忘记整理好自己地书包.生：我写字时经常“三个一”做得不够好.生：我自己地地盘经常整理不干净.四、总结我们应该养成地良好习惯.、习惯分类主持甲：下面请同学们给下列地行为分成良好习惯和不良习惯两类、齐读小学生学习习惯儿歌主持乙：下面请同学们一起拍起手，唱小学生学习习惯儿歌.一拍一，预备起：、小学生，爱学习，养成习惯终受益；、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；、写作业，用心记，炼就本领比高低；、课堂外，多阅读，博览群书采信息；、好习惯，早养成，自强奋进有活力.主持甲：谢谢大家精彩地表现.习惯不是一天、两天养成地.一个好习惯大约需要天次行