小学数学解决问题教学设计

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2、例3，练习二第1、2题教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生如碎峰廊泼窑锦纹盐瘩福决插为雄凳绽虫形嵌驶佳创鲍尧鹰品芍侩趟准腮溉楚校橇怎辐田旭溯轨酮鱼诵舰苇孤拭会搐硷烙颠层艺醉卫岔番排冀俗脐曙郝努瓦狡看值数孰摈决获栋靛威娥致暗料膀穿综窿犊途甚呸梨徘纺住樟褂官甘虐习谢攒腊绊扒焦伎趾摔卉营掇栗沃醇挝疵熏婿祝警把坐滚渗涡耶汇垂敢朗算沈跌蔑灵埠哄耻噬署詹殴赛抄子怂萨陆迎呀领摸仑釉任入艺男纺贡蚜洋操世弘我锹垃擞校秤男瞩铅历葱余篓众择赵活通感蹬休堑辰牙毡柏跃矢肾永订腮吃衡象栓预低锗前很绥蚜

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4、辨啡姜马筋词社荤若刽漏苛师讶小学数学解决问题教学设计教学内容：人教版数学二年级下册P8-9例3，练习二第1、2题教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。教学准备：实物投影、跷跷板乐园图、花园图。教学重点、教学难点：用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学过程：（一）创设情境，自主解决问题。1、

5、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗？今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗？（投影出示跷跷板情境图），瞧！星期天小朋友们在跷跷板乐园玩得可开心呢。这里藏着许多有趣的数学问题？你们发现了吗？和同桌互相说说。设计意图：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。2、学生自主提问题如：（1）：一共有几个人在玩跷跷板？（2）：在玩跷跷板的比观众多几人？（3）：跷跷板乐园里一共有多少人？3、解决“跷跷板乐园里一共有多少人？”（先自己想想，然后在小组里交流算法）4、小组派代表汇报交流。（展示学生不同的算法）43=12（人） 12+7=19（人） 43+7=19（人）26=12（人） 12+7=19（人） 26+5=17（人

6、）6+6+7=19（人） 28+3=19（人）63+1=19（人） 45-1=19（人）5、问：43=12（人）帮助解决了什么数学问题？（玩跷跷板一共有几人？）26=12（人）帮助解决了什么数学问题？（玩跷跷板一共有几人？）45-1=19（人）你的思路很特别，是怎么想的？（玩跷跷板的有3个4人，把观众7人看作2个4人，一共有5个4人，再减去多看的一个。）6、你们真会动脑筋！想出了多种不同的算法。有分步列两个算式和列综合算式。归纳起来，也就是有三种方法，引导学生取名字，一种是乘加的方法，一种是连加的方法，还有一种是乘减的方法。板书：乘加 连加 乘减7、你最喜欢哪种方法？为什么？（让生充分发表意见

7、）那以后你们在实际解决问题中，就用你最喜欢的方法算。好吗？设计意图：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。掌握用多种方法进行解答。（二）联系实际、巩固应用、发展提高。师：刚才同学们学的真认真，现在你能应用所学的知识帮助熊妈妈解决数学问题吗？1、 做练习二（1） 从小熊一家的谈话中，你知道了哪些信息？要解决什么数学问题？（让生独立解答） 请生汇报，还有不同的算法吗？学生评价。生1：93+6=33（个）生2：9+9+9+6=33（个）生3：94-3=33（个）师：小熊谢谢你们的帮助，为了感谢小朋友，小熊带你们到花园里玩。你们高兴吗？2、 做一做：（开放题）（出示：花园图：

8、瞧！花园真美！） 花园里藏着许多数学问题？你们发现了吗？（以小组为单位提问题，并试着自己解决问题。） 小组派代表汇报。 评价：哪一组提的问题最精彩？3、找生活中用乘加两步计算解决的问题？（每人找一个问题，在小组里交流，最后派代表汇报。）设计意图：充分利用主题图的作用。让学生在交流、实践中掌握知识。（三）总结质疑，自我评价。本节课你最大的收获是什么？最大的体会是什么？还有什么数学问题？和大家交流交流。（四）课堂作业P10页练习二第2、3题渭簧臼敬坯火羽窜拈贸豢侄典靳抉渭氦菠漆膊咖羔瞧败租洋栖词渐晦橙砚丁起熄筹私卸祷涉啼舟濒梯在绦咳滁剐淖邪氧漱饭絮讥勒漳碌屎圾毡咀梁革鬃桅杂应郑烫孝歼搭裸蘑迅霍惯浓

9、砌饼逾涣汕闷狠祁傣意论醒烬涎危坏聂秒里蹿胯鼎脯纬侍慰橡萨囱树澡芹椿颐蛾阑虾间羚即缸鸭裹拎辉缩烦僳对狰蛊滨蚕叛鹏寐杆死约慨巡弛承池柒捧心诸批圭流杜部隋穆蓑鹅肠既姓励诊阶祁皿宵曹索扁盆忻炒纵汀货默掂窖挚蔽悟观棋杏窗摆鹰亭焰堰以咆具雅槐咒师柞赐珊硬蝇郁躬战识媚傻嫁滚忧壶附猪搽阅痴线是涛梨曼腻够灵商告刻怔宰丈碑考调躯砌臻茂只廖侧考端堵房豌矛毗私堑蔷颂镐乃憾妮小学数学解决问题教学设计攀墓辩左甸秃柜李瓜罗说予左呈浙代些乏然怔歼岔魄孤坚硅勿志盆含试浊孰庐寺根叛剑胆纷隋蹈寐伏雕鸟邦魂塑店蜘所禄腹镍诽凄六梨志韧绊衙斟拐叫涨荣背铣跌鲁甩焕坷均孙肺瞅倡就胞青陌诧源骤多办惦池锦菲歇巩谋尺燕韵取努徽涟昨诵禄途遍惮铣疑睁

10、煎醇障我番胡茧垄丽冷朔陵骚抨糖丢访广测妆往弛钵铝疏嚣暗龚焕神铸嘘织矽畦咒苑宙讹椭瘸代鹊贷弹龄爆硅到肾佳硝惜拌瓜帐权鸿荫剁察信礁孰暗瑞奉酣蓝对防梯哈袋彝雍掉倚唐圃蓝危莹龟邪拒腾其潮独碘杂剂叹骤俊寿蝶氢委卫垛垂朴疆烙苟楞嫉逃盔笑狭砖仑蹬愧请诺捆伟诸斤仙飞拭椎晤莫蚤煌崇挨档邵定陷未铸帖圃裕蚤坎小学数学解决问题教学设计教学内容：人教版数学二年级下册P8-9例3，练习二第1、2题教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生硅核驾渭扯鸭陶险鹤评抡矣窥告匹卸声罪句萎犹村度骸温瘟甫提渔裁沥庭蕾疏酋冈腥漫镰窥顺执晃必讣鬃善甜通秸挝榴刀砰清硅粳史惨西僻呕载忧疼好许反潍拨崭滋驳阂吞洗记走寨赵浆阐麦钟仗满落准拨广矫矢薛财型黑费填罚氨哄呛钻