黄冈中学中学九年级化学测试题

1、黄冈中学2013年九年级化学第一、二单元测试题一、我会选（每小题只有一个正确选项符合题意，每小题1分，共15分）1（2013重庆）以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（ ）A萝卜风干 B凉水冻冰 C葡萄酿酒 D辣椒剁碎2. （2013上海）加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（ ）A. 取样 B. 加料 C. 加热 D. 熄灭3.（2013年河北省）下列物质的用途主要由物理性质决定的是( ) A镁粉用于制作照明弹 B钨用于制作白炽灯丝 C用酒精作燃料 D氮气用作焊接金属时的保护气 4下列物质属于混合物的是 （ ） A冰水混合物 B高锰酸钾完全分解后的固体剩余物 C二氧化碳 D铜丝5.（

2、2013金华）科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（ ）6. （漳州）从2012年开始，我国环境空气质量标准新增PM2.5指标，PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列做法不会增加空气中PM2.5的是（ ）A燃煤发电B燃放烟花爆竹C焚烧垃圾D使用太阳能热水器7、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是8、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 （ ） A、氧化钙+水氢氧化钙 B、酒精 + 氧气 二氧化碳+水 C、氢气 + 氧气水 D、氯化氢 + 氨气氯化铵9（辽阳）20

3、13年6月12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日端午节，并且 吃到了粽子。粽子采用真空包装是为了隔绝（ ） A氮气 B水蒸气 C氧气 D稀有气体10.（佛山）有关催化剂的说法错误的是（ ）反应前后本身质量不变反应前后化学性质不变一定加快化学反应速率用过氧化氢溶液制取氧气只能用二氧化锰作催化剂11（十堰）下列实验现象的描述正确的是（ ）A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热12.（2013.莱芜市）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法

4、错误的是 （ ）A空气的主要成分是氮气和氧气B造成空气污染的气体主要有CO 、CO2和SO2等C饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D工业上常用分离液态空气的方法制备氧气13.（.兰州市）右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是 （ ） A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C. 该实验可说明N2难溶于水D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/514（2013.苏州市）下列描述属于氧气化学性质的是 （ ） A通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D氧气是一种

5、性质比较活泼的气体，具有氧化性15某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（） 易溶于水，密度比空气大易溶于水，密度比空气小 难溶于水，密度比空气大难溶于水，密度比空气小二、我会填（每空1分共17分）16.（铁岭）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。 （1）占空气总体积0.03%的气体是_； (2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 (填“正确”或“不正确”)(3)因为 具有 的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。 (4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行 作用。（5）可制多种电光源和霓虹灯的气体是_ _；（6）

6、常用于工业炼钢的气体是_ _；17.写出下列反应的文字表达式（1）铁丝在氧气中燃烧_; （2）硫在氧气中燃烧_; （3）生成大量白烟的反应_; （4）加热高锰酸钾制取氧气_ _;18、小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。(1)根据小雪的实

7、验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称 A 、B 、C D 、 E 、 F 。三、我会探究（每空1分）19.（内江）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称： ； 。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）为发生装置，写出该反应的文字表达式 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。（3）用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用 （填字母标号）为发生装置，该反应的文字表达式为 。该实验的主要步骤有： 加热 装药品并固定试管 检查装置气密性 用排水法收集氧气 停止加热 将导管从水槽中取出。你认为正

8、确的操作顺序是 。（4）小东同学在用收集的氧气进行实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，没有看到预期的现象，原因可能是 A排水法收集前未将集气瓶灌满水 B导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D收集满氧气的集气瓶正放于桌面 （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。 74.（2013.昆明市）人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴

9、趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。【实验结论】（1）实验II、III证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；【实验评价】（1） 实验设计IV的目的是 ；（2） 若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。【实验拓展】查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。A. MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B. 同一个化学反应可以有多种催化剂C. 催化剂只能加快化学反应