集体备课 质量

1、二八台学校集体备课教案集体备课组名称：初中理科组 二次复备人：课 题6.1 质量课 型新课年 级八年级备课时间2017年12月7日主备人刘朝贵一、课时目标知识与技能：1. 知道质量的初步概念及其单位。2.通过实验操作，学会天平的使用。3.学会测量固体和液体的质量。方法与过程：通过观察和操作，让学生掌握托盘天平的使用方法。情感态度和价值观：1.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。2.通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。二、教学重点、难点重 点：1.质量的概念。2.托盘天平的使用方法。难 点：托盘天平的使用方法。三、学法指导：观察分析、

2、实验操作、总结归纳。四、教 具：托盘天平和砝码多套，金属块、金属体等。五、教学过程导学过程二次复备一、导入新课 提问：一个铁锤和一颗铁钉有什么异同点？一张木桌子和一把木椅子又有什么异同点？学生思考后回答：铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但是它们所含铁这种物质的多少不一样。桌子和椅子都是有木材这种物质组成的，都是它们所含木材这种物质的多少不一样。（师生）由此我们知道组成物体的物质有多有少的。物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。二、新课教学（一）质量：1、定义：物体所含物质的多少叫做质量（m）。2、单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1t=103kg，1kg=103g，1

3、g=103mg1kg=10-3t，1g=10-3kg，1mg= 10-3g=10-6kg【练习】5kg= g，3g= kg，50g= mg（二）质量的测量【提出问题】生活中你见过哪些测量物体质量的工具？根据学生的回答，归纳总结：测量质量的工具常有杆秤、台秤、案秤、电子秤、天平等。同时出示图片。实验室里我们通常用 天平测物体的质量。（三）天平的使用1、认识托盘天平的构造和使用注意事项。通过课件或实物，让学生观察并介绍天平的各个部分的名称。注意事项：（1）被测物体的质量不能超过天平的称量。（2）砝码要用镊子夹，不能用手接触，不能把砝码弄湿、弄脏（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。（四

4、）用天平测量固体和液体的质量引导学生阅读110页部分，总结归纳出使用天平的步骤：一放：将天平放在水平桌面上。二调：将游码拨到标尺的零刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡。三测：将被测物体放在天平左盘，估计一下物体质量，用镊子按先大后小向天平右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，则需调节游码，使横梁平衡；四读：物体质量等于右盘砝码总质量加上游码示数。 五收：测量完毕，将物体取下，用镊子将砝码放回砝码盒，游码归零，以备下次使用。学生动手操作：材料铅笔、橡皮等的质量，老师巡回指导。测量液体的质量步骤：1、用天平称出容器的质量m1。2、在容器中装入适量液体后，用天平称出液体和容器的

5、总质量m2。3、液体的质量m= m2- m1。（五）质量是物体的基本属性1.冰块熔化成水，状态变化了，所含物质多少-质量 没有变化；2.泥团捏成泥人，形状变化了，所含物质多少-质量 没有变化；3.飞船飞向月球，位置变化了，所含物质多少-质量 没有变化；4.将一铁块加热，温度变化了，所含物质多少-质量 没有变化。结论：质量是物体的一种属性，一个物体的质量不随物体的状态形状位置和温度的变化而变化。提出问题，导入新课讲解质量的基本概念、单位及其换算学生练习，巩固理解图片展示测量质量的一些工具学生自主阅读，概况使用天平的注意事项学生自主阅读，归纳概况出使用天平的步骤学生动手操作六、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了什么是质量，质量的单位及其换算关系，还学习了测量质量的工具天平的使用方法。7、 布置作业课本112页1、2、3、4题八、课后反思九、板书设计 6.1 质量 一、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫做质量（m）。2、单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg1kg=10-3t，1g=10-3kg，1mg= 10-3g=10-6kg二、质量的测量