采购与仓储管理——浙江财经大学东方学院实训

1、 浙江财经大学东方学院实 课程：采购与仓储管理训指 姓名： 邓朋飞 导 班级：12电商2班 书 学号：1220420227 物流仿真软件（aisemu）运作实验实训地点：浙江财经大学东方学院S2-305一 .实训目的1、熟悉物流仿真软件基本构造2、掌握物流仿真软件中各设备结构及使用3、掌握仓储物流中心方案设计基本操作二 .实训内容1、分拣、分流功能模拟2、仓储型物流中心模拟3、复合型物流中心模拟I三 .实训要求:1、学生应遵守实训基地的各项规章制度，服从指导教师的安排。  2、学生应带着问题学习，虚心请教老师，做到应知应会。  3、做好实训记录，记录学习

2、的收获及心得体会。四实验报告1、做好实训记录，记录学习的收获及心得体会。（字数要求1000字左右）2、模拟仓储物流中心方案设计（选做）实 训 报 告实训名称：通过型物流中心 班级： 12电商2班 姓名： 邓朋飞 日期： 2015/4/27 实训报告内容：通过型物流中心模型建立实验：实验过程回顾：通过RaLC-Pro三维立体模型建立通过型物流，在立体模型中，主用到直线传送带，右分流传送带，右曲传送带，智能人，部件生成器，部件消灭器及笼车，此次实验中，除这些模型按照通过型物流的样本摆放之外，还需检查传输带之间，各部件之间的连接性，同时对分流传输带进行角度调控，使其用起来更加方便和美观，对货物发生器

3、发出的货物应进行设置，使其具有独立的条形码，分流时通过条形码参数进行分流，此外对货物发生速度，机器人搬运速度，消灭器消灭时间间隔都要进行相应调整，使其不至于在传输带上发生拥堵，也不至于消灭器上垒的老高。实验中遇到的问题及感想：本次实验说不上难度，但毕竟是第一次接触软件建立模型，还是有些操作难度的，其一，对图形图标很不熟悉，往往找一个图标需要一些时间。其二，各个设备的参数刚接触，有些迷茫，所幸模型建立好之后的完善过程学会了不少。其三，对于分流传输带的角度控制不好，与弧形传输带连接时达不到想象中的完美，做出的模型样子不太好看。通过此次模型建立实验，首先对实际仓储的传输方式有了更深的了解，对智能传输

4、有了印象，其次，通过型物流应该是最简单的一种模型，软件操作和立体设计很有趣，已对它产生好奇感。总之，仓储的立体模型建立实训给我们打开了一扇新的世界，可以更好地了解智能化仓储，也可以更方便的观察和改善物流设计的缺点。仓储物流中心实验：实验过程回顾：建立仓储式物流平台的要点是将货物通过智能分类准确而方便的进行入库和出库操作。本次实验用道德部件有自动立体式仓库、装货平台，卸货平台、托盘供应器、机器人、直线、左合流、右分流、右曲传输带，智能人和笼车，部件生成器和部件消灭器。实验内容也相当明确，实现货物由合流入库到出库分流的过程，与实验一不同的是，此次新加的设备不仅需要设置参数，还需根据需要调整自由立体式仓库的出入口和出入方向，装卸货平台的方向，另外在操作中还需设置合流规则。实验中遇到的问题及感想：俗话说熟能生巧，通过实验一的操作我们知道能够完成实验最主要就是设备连接成功和传输规则的建立，有了一的基础，本次实验几乎没有难度，主要问题出在自由立体式仓库和装卸平台这两个新出现的设备上，操作有些复杂，但让人感到仓储模型的建立愈发丰富多彩。两个实验做下来，虽然没有对RaLC-Pro软件的各