01--11整理与练习_第1页
01--11整理与练习_第2页
01--11整理与练习_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第（一）单元整理与练习（1）授课时间月日教学内容教科书第18页19页“回顾与整理”“练习与应用”的16题。教材分析教学目标1、通过整理，让学生把本单元的知识进行系统的梳理，形成知识的体系，进一步理解本单元的重点和难点。2、通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。3、提高学生小组合作学习的能力。教学重点整理应用方程的知识教学难点体会知识之间的联系教学准备教学光盘教学过程教师活动学生活动时间一、回顾与反思1、提问：这一单元我们学习了哪些内容？引导学生说出：方程、等式的性质、解方程。方程：含有未知数的等式叫作方程。等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。等式两边同时乘或除以

2、同一个不等于0的数，所得的结果仍然是学生交流指名回答等工Jo解方程：求方程未知数值的过程，叫做解方程。学生独立思考问题：1、举例说一说等式和方程有什么联系和区别。2、等式有哪些性质？你是怎样解方程的？3、在列方程解决实际问题时你是怎样想的？小组内逐一交流这3个问题，有组长组织。全班交流。二、练习与应用1、第1题学生判断，是方程的在下面画线2、第2题选3题让学生说出想的过程。小组交流这6题的方程和解题过程，没有意见的就通过。帮有错的学生订正。3、第3题学生读题，说说已知条件和问题学生独立元成。指名板演全班交流：学生独立元成。（1）交流有困惑的地方。（2）交流有不同意见的题目。4、第4题学生读题，互相说说题里的等量关系。提问：这道题是怎样的等量关系（板书）学生根据等量关系独立解答，集体交流5. 第6题学生读题，独立完成，指名板演交流:怎样设未知数，怎样列方程？表示怎样的等量关系？你是怎样想的？四、课堂作业完成练习应用第5题五、本课总结通过这节课的整理与练习，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论