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文档简介

1、课题名称1.3有理数的加减法教学目标1 .熟练掌握有理数的加法和减法运算法则.2 .能进行有理数的加减混合运算,培养学生的计算能力.教学重点1.有理数的加减混合运算.2.将加减法统成加法的省略括号的形式并读出来.教学课时第四课时教学过程活动1:复习导入1. 说一说有理数的加法法则的内容.2. 说一说有理数的减法法则的内容.学生回答.活动2:探索有理数的加减混合运算的方法计算(20)+(+3)-(-5)-(+7).学生完成.说明：学生可以按照从左到右的运算顺序去进行计算.在这一过程中本身也需要将减法统一成加法,可以先让学生感受这一方法.师：提出新的问题，可否将其先统一成加法，然后再进行运算？学生

2、讨论后回答.师：让学生尝试新的思路，然后与刚才的方法相比较.师：进步提出,在刚才的过程中你是否注意到了加法运算律的应用.让学生再重新尝试做一做.之后师生共同归纳方法：有理数加减法的混合运算可以统一成加法运算.活动3:探索统一成加法以后的省略括号的书写形式及读法师：出示例子(20)+(+3)+(+5)+(-7)并指出，这个式子是否一20,3,5,7这四个数的和，为书写简单，可以写成省略括号和加号的形式，一20+3+57.可以读作负20,正3,正5,负7的和.(2)负20力口3力口5减7.注意让学生理解这两种读法,尤其是第一种，学生可能不习惯，但在后面讲到多项式时还会涉及类似的问题.活动4:练习与小结练习：将教材24页练习，（4）题写成统一成加法以后的省略括号的书写形式并读出来.学生独立完成,然后同学

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