快乐读书综合实践活动方案

1、综合实践活动方案“快乐读书”活动主题】读书，读好书 【活动设想】 一、活动准备 明确任务。向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资 料，活 1 动的目的，学习的程序。 质疑解难。计学生提出 此次活动的疑难问题， 并进行解答。 2 人为一组， 分成数组。 为便于沟通交流，基 4 3 合理分组。将全班学生以本上以座 位为序编排小组，每个小组尽量照顾到好、中、差三个层次的学生， 且男 女生搭配。这个小组最好在一定的时间内相对固定。 落实任务。 让每个小组中的每个成员都有自己明确的任务， 使小组成员 4 间形成积极的相互依赖的合作关系。 二、活动开展 以两周为 一个时间单位，开展下列活动。（一

2、）活动一：名人与读书 搜集。由小组内各成员依据自身优势和特点，通过多种渠道，搜集 古今中 1 外名人读书的种种信息，并将它们分门别类整理好。 搜集的渠道：家庭图书室、学校图书馆、书店、网络等 搜集的内容：名人关于读书的名言、名人读书的故事、名人读书的经 验或方法、名人读书的趣闻轶事 2.展示。. 小组成员根据自己的特长和资料搜集情况， 从下面几种方式中选择 一种，动手制作，进行成果展示： ”； 主编一册“名人读书名言集 ”手抄报；主办一期“名人读书的趣闻轶事填写阅读记录卡。小组的每个成员都要参与。 “名人读书故事会”组内开一次 （二）活动二：与书籍结伴而行同读一篇文章（或一本书） 。小组成员以

3、自主选择或同伴推荐的形 式阅读 1 一篇文章或一本书，要眼到、口到、脑到、手到。大 致从以下一些角度进行阅读体 验：研究标题。 看看标题的拟定有什么特色。分析篇章。从整体着眼，分析文中的主要内容、 主题思想、语言特色、写法特点等，并诉诸文字。摘抄妙语。一边读文，一边及时地进行妙语摘抄：雅词成语，俗谚民谣，时髦词句，描写美句，修辞美句，精美句式段式，哲理警句 搜索信息。发现文中对自己最有用的材料或数据，并进行分类摘抄， 以作资料保存。记录心得。趁余味犹存之时，及时将自己读文的体验和感受写下来。 同说一篇文（或一本书） 。2 活动的最后一天，在小组间展开交流。 尽可能地让每个小组成员都能够发言，

4、将自己读书所获及读书的独特感受和真切体验， 充分地发表出来。 然 后互相进行评 价，指出各自的优点和缺陷。综合实践课活动方案 我读书，我快乐，我成长一、指导思想 语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增 加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自 主选择阅读材料。 为能更好地贯彻这一新课标要求， 在班级掀起浓郁 的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗， 开启一道道门， 使每 一从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境， 丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力， 品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。二、活动目的：1

5、、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文 化底蕴，提高学生综合素质。3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教 学质量。4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象 :活动组长：班级内各小组组长 活动成员：全班学生四、活动口号 :“我读书，我快乐，我成长”五、活动设想（一）构建阅读体系1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求， 合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读 书目”。打印出来，张贴在教室里。2、制定读书计划书：每个学生结合个人实际，每学期制定出读

6、书成 长规划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰， 使其生动活泼、 各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （也可 以参照附表 1）3、建立阅读检查机制。 （见附表 2）（二）广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读 创建与学校图书室“手拉手”活动，每月向学校借 100本图书，以 扩大学生的阅读量。 要求每人选一至两本捐到班级， 建立班级小书库，并制定借阅制度， 选出图书管理员。 教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由语文课代表和管理 员组织，可朗读所教的

7、课文， 可翻阅课外读物， 也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自 己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗， 每周从语文课中挤 出一节课作为阅读指导课， 可进行阅读交流、 新书介绍和读法指导等。（三）积极组织读书活动，检查读书效果 1、上好阅读指导课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使 学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。2、建立读书成长册： 每个学生都要建立一本“读书成长册” ，将读书活动中读到的精彩片 段、好词好句、名人名言、心得体会（样式见附

8、表 3）以及每学期制 定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。3、组织小型、即时性活动。每学期组织学生开展一次读书小小报评比活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。4、开展“阅读之星”的评比，对多读书，会读书的孩子，进行表彰 奖励。六、总结提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。搞班级读书活动，会让我和 孩子一起成长。及时地总结中会提升自我，走出特色。我们将在不断 地书写中把这项活动推向深入。分享：分享到新浪 Qing6喜欢阅读(3856)丨评论(0)丨 收藏(0)丨转载 丨喜欢丨打印举报已投稿到： 排行榜 圈子前一篇：我爱我的家乡后一篇：如何搞好毕业复习评论 重要提示：警惕虚假中奖信息 | 金币+抽奖+佳能 发评论 当第一个评论者吧！ 抢沙发 >>发评论 仙华山(七) | 15 张诱人的美食摄影照片更多>>登录名：密码： 找回密码 注册 记住登录状态分享到微博 评论并转载此