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文档简介

1、备课主备人：备课日期：上课日期:课题1我们分享，我们快乐教学内容1我们分享，我们快乐课时安排第1课时（共1课时）教学目标1知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐；2认阔别人的快乐，学会真心祝贺和悦纳别人的快乐；3能够对冋学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一冋分享快乐。教学重点和难点能够对冋学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一冋分享快乐。教具学具教学过程一、情景创设，导入学习。教学中教师可以从春游中大家共冋分享美食、上课时大家分享集体学习的成果、比赛中大家共冋分享一起得来的荣誉来体会共冋分享是一种让自己快乐和他人快乐的手段，知道生活中的很多东西都可

2、以大家分享，一份快乐大家分享就成了大家的快乐，从而导人我们分享,我们快乐一课的教学。二、活动体验，分享快乐。在明白了分享可以得到快乐的道理后，教师可以引导全班学生开展一些集体活动，或者回顾集体生活中那些觉得快乐的事情，用摄像机、照相机或者画笔把它们记下来。并且以”欢乐时光”为主题一起布置一个摄影展（画展），让全班同学一起来参与这项活动，在活动中回顾集体生活的美好片段，激发热爱集体的思想感情。摄影展布置以后还可以组织讨论、交流回忆，把照片中的一些让人咼兴或快乐的事充分挖掘，让大家再来体会共同分享的快乐，并且把布置摄影展中的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分享的

3、氛围，在分享快乐中体会快乐。把前一阶段大家共同认识的生活中很多东西都可以分享，和一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐”的道理化为自己的深刻感受。在这些活动中，教师还可以组织大家讨论印象深刻的这类事件，说说为什么我们那时这样快乐，让学生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情的冲动，比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心理体验。三、当当小评判，辨别正确行为。教学过程在活动中体验了”分享快乐”的益处后，教师还要引导学生正确认识一些存在于集体中的不良行为。知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺，而应该真诚地视贺别人或者关心、安慰别人。当学生给正确的行为选择笑脸”后,教师要引导学生讲出理由，或者说出与此相对应的行为方式。除理解教材插图外，教师还可就发生在学生生活中的实际行为进行辨析和讨论,从而知道什么是”正确的分享行为”。四、游戏体验，共同伴快乐。在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内容，冋时也是评价本课学习结果的重要环节。在游戏中把握游戏规则，也就是把分享落实为行为的过程。在这个游戏中，教师要引导学生把自己

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