21、圆明园的毁灭

1、21、圆明园的毁灭教学目标:1. 认识6个生字，重点指导书写瑰剔烬销”能正确读写估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2. 有感情地朗读课文。3理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。教学重难点：1、重点：了解圆明园昔日的辉煌，感受文章的表达特点。2、难点：圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象圆明园辉煌的过去。第一课时教学过程：一、解题导入1. 今天的名言推荐，老师给大家带来这样的一句话：

2、在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个令人无比震惊的奇迹！”2板书一一圆明园3这是法国大作家雨果对圆明园的赞美，可就是这样一座举世闻名的皇家园林却在一场大火中毁灭了，今天我们就来学习21课圆明园的毁灭，补充标题.二、检查预习效果，初步感知课文内容出示：估量损失举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透蓬莱瑶台宏伟殿堂亭台楼阁天南海北诗情画意瑰宝殿堂(2) 指名读，纠正字音；(3) 老师指导写字：瑰剔烬销。(4) 抽查以下词语的含义：估量损失众星拱月举世闻名提问从以上这些词中你能感受到什么呢？（5）谁能根据以上词语用自己的话概括课文的主要内容？三、展示提升1、全班学生展示相关学习成果

3、。2、师生共同讨论相关的疑难问题。3、教师作必要的概括总结，提示重点注意问题。四、作业布置1、抄写课后生字，一个三遍，组两个词语。第二课时一、导入新课1、通过上节课的学习，我们掌握了课文的主要内容，疏通了字词，这节课就让我们一起深入课文，感悟圆明园昔日的辉煌与灿烂。2、板书：圆明园的毁灭二、精读探究1.请同学们快速朗读课文24自然段，课文的哪些地方让你感受到了圆明园的辉煌？画出相关的语句，仔细体会，可以把你的感受批注在旁边。2.读后交流，在交流中深入感悟课文。（1）你从哪个词体会到的？众星拱月是什么意思？在这里，那这个月是指什么呢？周围的这些小星星呢？众星拱月在文中的意思是什么呢？（板书：布局

4、精巧）（2）还有哪里让你感受到圆明园昔日的辉煌？（板书：建筑宏伟）（3）谁能给大家形容一下金碧辉煌的殿堂是什么样的吗？（出示图片，直观感受金碧辉煌）3. 你还从哪些地方体会到了圆明园的辉煌？（1）想一想，从先秦到清代，经历了多少年？这说明什么？这期间有多少青铜礼器？有多少名人字画？有多少奇珍异宝？（数不胜数2）展示这些名人字画，这些奇珍异宝三、品读感悟，再次感受圆明园昔日的辉煌1同学们，在写这些建筑景观时，作者用上了一个什么特别的句式？排比句。有也有有也有学生仿写句子。2.如果有幸，我们能够来到圆明园，置身园内你有什么感受？你仿佛看到了什么？想象着美好的画面？试着想一想。3. 同学们，你们从上自下至这组词中读懂了什么？学（读懂了圆明园中的年代久远，存放的东西多。）4总结上自先秦时代，下至唐宋元明清，经历了多少年，这期间有多少青铜礼器，有多少名人字画，有多少奇珍异宝？简直是多的数不胜数。所以说，圆