可爱的校园北师大版

1、精选公文范文可爱的校园北师大版各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢可爱的校园- -北师大版教案设计示 例可爱的校园教学目标1.1.激发学生学习数学的兴趣.在学 生已有生活经验的基础上体会数的意 义.2 2初步形成良好的观察习惯.3 3.使学生在活动中体验到学习数学 是有趣的，获得良好的情感体验.教学重点使学生初步体会到数具有表示物体 个数的含义和作用.教学难点初步形成良好的观察习惯 一一有序 化.教学过程- 精选公文范文-精选公文范文2一、仓假情境，引入教学.谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小 学生了.我们要和同学们一起学习，一 起游戏你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们

2、的校园1.1. 在我们的校园里你都看到了什 么？（我们的校园里有操场，我们的学 校里有老师，我们的学校里有小朋 友）2.2. 你能用一句带有数字的话说一说 你都看到了什么吗？（我看到了 1 1 个老师，我看到了 3 3 座楼，我看到了一年级有 7 7 个班，有 6 6 个年级，有好多小朋友）教师：对了！你们说的真好！我们 的校园里还有许多的树、 许多的花、 许 多的教室和老师，我们要在校园里共同 生活学习，老师是你们的大朋友，如果 你有什么困难就来找我好吗？（点评：在课堂教学中发挥学生的 - 精选公文范文-精选公文范文3主动学习作用，是课程标准中一个基本 的教学理念.由于学生刚刚进入学校， 对

3、学校的了解还不多，通过学生们互相 启发，引起学生对学校生活的兴趣，从 而产生对学校生活的喜爱.）活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学 了，小动物们都高兴地来到学校，你们 想到它们的学校看看吗？（想）1.1. 出示主题图：2.2. 观察小动物（1 1）你们都看到有哪些小动物来上 学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2 2）你们能数一数这些小动物都有 几只吗？（有 6 6 只小熊）（3 3）我们一起数一数，看看是 6 6 只 小熊吗？（师生共同数）（4 4）有几只小松鼠呢？ （有 4 4 只小 松鼠）（5 5）小兔子呢？（有 2 2 只小兔子）（6 6）它们的老师是谁呀？（大象）（7

4、7）有几位老师呀？（ 1 1 位）- 精选公文范文-精选公文范文4（点评：由于学生刚刚接触数学的 学习，因此在这一环节教师要有意识地 引导学生学会观察.教师从一开始带领 学生观察画面，到由学生独立观察是一 个非常漫长的过程，需要老师经常地有 意识有目的的指导.）3.3.用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什 么？能用带有数量的话说说吗？生 1 1:有 3 3 座小房子教师：对！这是动物学校的三间教 室，分别标着一（1 1）班、一（2 2）班、 一（3 3）班.生 2 2:有小鸟教师：数一数有几只小鸟？ （ 9 9 只） 你们是怎么数的？（用手指着数） 哪个小朋友愿意到前面带着大家数

5、 一数？生 3 3:还有蝴蝶.教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们 知道吗？（ 1010 只）怎么数就能不丢不落？（可以把数 - 精选公文范文-精选公文范文过的标上记号，也可以从左到右数 )4 4 观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？生 1 1:校门口有 5 5 个大字.教师：你们知道写的是什么吗？(欢迎新同学)教师：我们一起数一数.生 3 3:学校的门前还有花.教师：一共有几朵花呢？( 7 7 朵) 5 5.小结(1)教师：刚才我们一起参观了动 物王国的学校，我们参观的时候是看到 什么说什么，你们觉得是不是有点乱 呢？(2) 教师：有没有更好的参观办法 呢？(3) 教师：如果你

6、是学校的小主人, 你会怎样带领我们参观呢？(从门口开始往里走、从上到下看、 从左到右、按照数量从小到大或从大到- 精选公文范文-生 2 2:教师的后面还有精选公文范文6精选公文范文小）（4 4）教师：我们就请你们这些小向 导带领我们进行参观.（点评：学生学习数学是一个慢慢 适应的过程，对数感的建立、符号感的 建立都需要有一个过程， 因此在数学课 上就要求教师在言谈中帮助学生建立对 数学的兴趣.包括一句话，一个思 考.）活动三：有序观察目的：引导学生学会观察的有序性.1 1.由门口开始参观门外：看到了 2 2 只小兔子，4 4 只小松 鼠门口：有 1 1 只大象，它是这里的老 师门上：有 5 5

7、 个大字（欢迎新同学）门边：有 7 7 朵花学校里和学校外一共有 6 6 只小熊 学校里：有 3 3 个教室天上：飞着 9 9 只小鸟、1010 只蝴蝶学校后面有棵松树精选公文范文7精选公文范文2.2.从上到下看地上：跑着小动物有 6 6 只小熊、4 4 只小松鼠、2 2 只小兔子、1 1 头大象门的附近：门上有 5 5 个字一欢迎新 同学，门边的栅栏旁有 7 7 朵花3.3.从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有 7 7 朵花， 1 1 位大象老师、2 2 只小兔子、4 4 只小松鼠、5 5 个字、3 3 间教室、6 6 只小熊、9 9 只小鸟、4.4.按照数量从小到大 1 1 头大象

8、2 2 只小兔子 3 3 间教室4 4 只小松鼠 5 5 个字6 6 只小熊7 7 朵花9 9 只小鸟天上:中间:9 9 只小鸟,棵松树、1010 只蝴蝶3 3 间房子1010 只蝴蝶、棵松树.棵松树精选公文范文81010 只蝴蝶5.5.小结你们都是非常合格的小向导，按照 一定的顺序带着我们参观了可爱的校 园，我们以后就可以用这些方法观察我 们身边的事物.（点评：观察的有序性使学生进一 步学习数学所必需的，因此要有意识地 培养学生的有序观察.）活动四：找数字目的：通过游戏使学生找到画面中 的数学.从而体会数学就在我们的身边.我们参观了动物王国的学校，其实 这里头藏着 1010 个数字，你们找到

9、了吗? 数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教 室或你的身边藏着的数字吗？总评：这节课中教师从学生生活的 校园入手，引导学生学习观察身边的物 体，身边的事物，并学会用带有数字的 话表示出来.同时注重使学生学会按照 一定的顺序观察画面.情景生动有趣，- 精选公文范文-精选公文范文使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松 愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突岀体现学生学习数学 活动的情感态度，关注了学生自身的发 展，为改变学生的学习方式进行了大胆 的尝试与实践.教学设计点评这节课中教师从学生生活的校园入 手，引导学生学习观察身边的物体，身 边的事物，并学会用带有数字的话表示 出来.同时注重使学生学会按照一定的 顺序观察画面.情景生动有趣，使孩子 有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中 学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突岀体现学生学习数学活动的 情感态度，关注了学生自身的发展，为 改变学生的学习方式进行了大胆的尝试 与实践.探究活动找数字活动目的使