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文档简介

1、课题4.3角的度量与计算（二）学习目标1、在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角；2、掌握余角和补角的性质，学会用方程的方法解决几何问题。学习重点：掌握余角和补角的性质学习程序学习内容t学习笔记一、练习反馈二、自学讨论阅读教材P127129,解决下列问题。1、如果两个角的和等于90°，就说这两个角互为（简称）2、如果两个角的和等于，就说这两个角互为补角（简称）。3、同角（或等角）的补角，同角（或等角）的余角。三、展示提升1、如果/1=48°38',那么/1的补角等于，/1的余角等于。2、已知/a+ZB=90°，/B+/丫=90°.则/a与/丫

2、的关系是。3、已知/2是/1的余角，/3是/2的补角，且/1=40°,则/2=，/3=o4、一个角的余角比它的补角的-还小10，求这个角的余角和补角的度3数。75学习内容t学习笔记5、一个角的余角与补角互为补角，求这个角和这个角的余角的度数。6、两个角，它们的比是6:4,其差为36°，求出这两个角，并说明这两个角有什么关系？37、如图，/AOB=114，OF是/AOB的平分线，/1和/2互余，求/1的度数。/5/FEV-XA-4&设/a、/B度数分别为（2n1）°和（68n）°，且/a、/B都是/丫的补角。（1）试求n的值。（2）/a、/B是否互余，为什么？学习内容t学习笔记四、梳理巩固5五、达标抽测1、42°35'的补角是等于，余角等于。2、一个角的余角等于27°3',那么这个角的补角等于。3、已知一个角的补角比它的余角的3倍大10°,求

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