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文档简介

1、、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）S优势W劣势1热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4有较好的交际能力喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1性格开朗平时说话直白，有时候会得罪人。2.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；3做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境）O机遇（侥幸）T威胁（自信）外在的机遇主要有：1本人长期担任低年级的语文教

2、学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。内在的机遇主要有：1性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通2热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。来自自身的：1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。、我的对策U用（优势）s停（劣势）1、利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。2、不能简单地掌握知识，而是要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法。3、了解各学科存在的问题及其解决的可能性。4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。5、认真钻研课程标准和教材。克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能。E抓（机遇）D御（威胁）1、抓住机遇，认真培训，认真学习，认真听取他人的意见和建议，博采众家之长为我所用，与时俱进；2、抓住机遇，积极参加教师教学大比

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