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文档简介

1、1二年级语文学科教学计划2018 - 2019 学年度(上)学期学情分析：我班学生人数 4343 人，经过一年的语文学习， 有了一定的语言基础，但由于教材变动较大， 要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很 难。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数 一部分同学基础较差，个别同学学习习惯不太好，还需要加强培养。班级的课外阅读量还有待 加强。教材分析：本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了 8 8 个单元，每单元 4 45 课，共 3 34课。每单元安排

2、1 1 个综合练习，共 8个。 全册共安排生字 45050 个，其中要求写的为 350350 个。本册教材体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进 行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。共计安排 8 8 个单元：14课为“秋光篇”，58课为“生活篇”； 912课为“祖国篇”，13131717 课为“人生篇”； 18182121 课为“团结篇”； 22222525 课为 “情感篇”； 26262929 课为“环保篇”； 30303434 课为“科学篇”。教学目标：1 1、学习习惯的培养。正确的读写习惯倾

3、听的习惯，写字的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2 2、完成汉语拼音，识字写字、口语交际教学任务3 3、阅读方面(1 1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述 课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3 3 )能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。4 4、作文(1) 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2) 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3) 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话 把有关的内容写下来。(4) 学习使用

4、逗号、句好、问好和感叹好。 主要措施：1 1、充分利用阅读课，注重读写结合。2 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4 4、 加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。2教学进度安排周别教学内容周别教学内容19 月 1 报名11期中考试，课文 122开学工作，课文 1 212课文 13 14 口语交际：商量3课文 3 口语交际：有趣的动物13语文园地五、课文 154语文园地一识字 214课文 16 17 口语交际：看图讲故事5识字 3语文园地二15语文园地六，课文 186国庆节16课文 19, 20语文园地七7课文 4 617课文 21 238课文 7-语文园地三18课文 24 语

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