机电技术应用专业

1、机电技术应用专业教学标准福建理工学校2018.6目 录一、专业名称（专业代码）1二、入学要求1三、基本学制1四、培养目标1五、职业范围1六、人才规格1（一）职业素养1（二）专业知识和技能2七、主要接续专业2八、课程结构3九、课程设置及要求3（一）公共基础课3（二）专业技能课41.专业核心课42.专业（技能）方向课53.综合实训74.选修课75.顶岗实习8十、教学时间安排8（一）基本要求9十一、教学实施10（一）教学要求10（二）教学管理10十二、教学评价10十三、实训实习环境10十四、专业师资12一、专业名称（专业代码）机电技术应用（051300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、基本

2、学制3年四、培养目标本专业主要面向具有机电产品、自动化设备与生产自动线的制造、运行维护和管理岗位群等行业企业，从事电气及自动化设备、低压配电系统和楼宇智能系统的安装、调试、运行与维护管理工作，以及机电产品的营销、售后服务等工作的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1维修电工维修电工电气控制系统运行与维自动化生产线运行工业机器人2机电设备安装与维修维修电工3工业机器人操作与编程维修电工六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。 （一）职业素养1.职业道德职业意识：爱岗敬业、责任心强；具有质量意识、竞

3、争意识、创新意识。团队精神：有团队工作精神，合作精神；具有协调工作、组织管理工作能力。2.产业文化素养政治素质：拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治立场、是非观念；有理想、自觉遵守法律法规。思想品德：爱祖国、爱人民、文明礼貌、行为规范。文化素质：具有一定的文化艺术修养，有准确的语言、文字表达能力，能与人团结共事。身体素质：身心健康，具有连续工作的耐力。 （二）专业知识和技能1.掌握机械制图和电气制图的基本方法和标准，具有识图的能力； 2.掌握机电一体化装置的基本概念，明确机电一体化装置的构成，明确各部分的作用； 3.掌握机电一体化设备中常见元器件的构成、特点、应用和安装方式； 4.能根据设备要

4、求选择元器件； 5.掌握典型机电设备的操作、安装与调试基本知识和基本技能； 6.能够根据提供的控制回路、接线图、装配图等完成典型装置安装与调试； 7.能够判断机电一体化装置的常见故障，并能对安装类故障进行调整。专业(技能)方向1：电气控制系统运行与维修具有机电一体化设备与产品的安装、装配调试、操作、维护检修、管理和售后技术服务能力。专业(技能)方向2：自动化生产线运行1. 能对自动化生产线进行常规维护，完成维修报告。2. 能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。3. 能对自动化生产线的常见故障进行排除。4. 能读懂较复杂程序，能设计简单程序。专业(技能)方向3：工业机器人

5、1. 能读懂机器人应用系统的结构安装图和电气原理图；2. 能维护、保养工业机器人应用系统设备，能排除简单电气及机械故障。3. 能根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机器人控制程序。七、主要接续专业高职：机电一体化技术专业、机电设备维修与管理专业、自动化生产设备应用专业。本科：机械设计制造及其自动化专业、机械工程及自动化专业、电气工程及其自动化专业。八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课选修课，实习实训是专业技能课

6、教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据教育部关于公共基础课程教学标准开设36402职业道德与法律依据教育部关于公共基础课程教学标准开设323经济政治与社会依据教育部关于公共基础课程教学标准开设634哲学与人生依据教育部关于公共基础课程教学标准开设545语文依据教育部关于公共基础课程教学标准开设1841906数学依据教育部关于公共基础课程教学标准开设1841907英语依据教育部关于公共基础课程教学标准开设1841908计算机应用基础依据教育部关于公共基础课程教学标准开设96（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名

7、称主要教学内容和要求参考学时1电工技术及应用了解电工专业理论和工艺知识；掌握电工基本操作技能及安全操作规范；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障。801082电子技术及应用了解电子技术的必要理论、基本知识和基本技能；掌握电子基本操作技能及安全操作规范；会使用电烙铁并进行焊接；能识别和使用常用电子元器件；能识别简单电子电路的原理图和印制电路图。60843机械制图了解国家制图标准，会查阅手册及图册，掌握识图和绘图的基本能力，培养学生的空间想象能力和严谨的工作态度，为发展学生的职业能力奠定良好的基础。 801084机械基础通过本课程的学习，使学

8、生具备力学、材料、机构与机械零件、液压与气压传动的相关知识。从而为学习职业岗位技术，形成职业能力打下基础。 56725F1车模实训通过F1车模的加工，了解普通车床的工作原理和工作方法，包括普通车床的操作技能和普通车床典型零件的加工；了解钳工基本操作技法，包括基础的划线、锯削、锉削、钻孔、钣金、装配技能。56846电气控制线路安装与检修了解维修电工的专业理论知识和电工安全操作规程；掌握维修电工基本操作工艺和工厂电气控制线路的操作工艺；会使用常用电工工具和电工仪表；能够正确进行常用低压电器、三相异步电动机及其控制线路的安装、调试、电路检测以及故障排除。721047电气CAD了解计算机绘图的原理，电

9、气工程图绘制的基本知识和规范；掌握电气CAD软件的使用以及电气元器件符号及电路图的计算机绘图；能结合实例进行电气控制、电力系统接线等原理图的绘制；会使用电气软件制图工具进行电气工程涉及的常用电气图的设计。56808可编程控制器应用技术了解可编程控制器的基本组成和工作原理；掌握可编程控制器常用的编程指令及其编程方法；会进行简单PLC控制程序的设计、接线和调试演示；能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序。72909机械零部件测绘能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用测绘工具进行尺寸测量及绘制图纸；能懂得机械零部件的测绘过程；能完成所测绘主要零部件的草图；能完成测绘主

10、要零件的零件图；能完成所测绘零部件的装配图。48562.专业（技能）方向课（1）电气控制系统运行与维修序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电气照明系统安装了解各照明器件的结构、工作原理；掌握常用器件的正确安装及正确布线方法；会通过通电调试进行常见线路故障的排除；能够根据现场建筑结构实际要求设计出各元件位置草图按照国家图例标准。42602低压配电系统了解工厂供配电系统的基本知识，掌握简单电力系统供配电网的管理、运行、维护及安装等基本知识和基本理论；会根据电控要求进行各电气电器的选择；能够进行简单的低压配电屏的安装、接线和调试。4260（2）自动化生产线运行序号课程名称主要教学内容和要求参考学

11、时1气压传动技术了解气压传动控制技术初步知识；掌握各种气动元件的工作原理、特点、应用和选用方法；熟悉各类气动基本回路的功用、组成和应用场合；按照回路图熟练选用元件、正确组装并调试控制回路；可采用电气控制或PLC控制气动回路；了解国内外先进技术成果在机械设备中的应用。42602西门子控制柜安装了解组态软件、西门子PLC和变频器的系统结构、原理、功能及技术指标；掌握组态软件、西门子PLC和变频器的应用；会运用西门子PLC编程软件编写PLC控制程序；能通过与PLC的通讯连接，利用组态软件实现简单控制过程监控、展示。90120（3）工业机器人序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1机电产品安装与调试了

12、解机电设备的组成与结构，理解机电设备机械传动的常用控制方式，能进行典型机械装配与检测，能进行电气控制系统的安装，能进行气路系统回路连接，初步张望典型机电设备的调试方法。42602工业机器人技术应用理解工业机器人的基本结构，掌握工业机器人的基本知识，使学生对控制系统有完整的理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，培养学生具有一定的操作和维护机器人的能力。64803工业机器人编程与调试通过对工业机器人的典型任务进行编程与调试，使学生掌握机器人的控制方法。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，具有一定的操作和维护机器人的能力。72903.综合实训序号课程名称主要教学内容和要求参考

13、学时1中级维修电工考证正确掌握中级维修电工必须具备的基本操作技能，学会典型电气线路的安装，学会机床电气控制电路工作原理的故障分析；培养学生的动手能力，理性思维和分析判断能力，解决实际问题的能力。64782电动机器人制作能根据图纸进行机器人的加工和装配，并进行电路设计和创意设计，将钳工、手工焊接能技能有效地结合起来。84963楼宇安防布线与调试了解智能建筑基本概念，了解计算机控制技术、自动化技术和通信技术在楼宇智能化系统中的应用，掌握室内安防系统、视频监控系统以及防盗报警及周边防范系统等各个楼宇智能化子系统的系统组成和功能，并具有一定的系统集成能力；培养学生分析、设计楼宇智能化安防系统软硬件的能

14、力，安装、调试、使用、维护楼宇智能化安防系统的能力，诊断和排除各子系统及传感器故障的能力。42604专业技能本课程针对学业水平考试进行专项强化训练。32484.选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1金属切屑原理与刀具通过研究金属切削过程的基本规律以及金属切削过程中的各种物理现象，来揭示其内在的机理与规律，用金属切削的科学理论去指导切削加工的生产实践；培养学生养成勤学善练的良好习惯，具备继续学习的能力；同时对学生进行职业素养养成，培养严谨细致的工作作风。28-402电子电路仿真技术通过学习掌握电子电路仿真软件的基本功能与使用方法以及培养学生对电子电路的设计和分析能力。28-403电机绕线

15、熟悉常用电机绕制、拆卸工具以及检测仪器仪表的使用；掌握电机一般常见故障的检查和排除方法。能够根据工艺要求完成电机的拆装及端部接线。 能对照绕组展开图进行电动机绕组的绕制和嵌线。64724电梯系统安装与调试熟悉电梯结构，懂得电梯运行过程，能进行电梯系统的安装，会进行简单电梯运行控制程序的编写。64725气动小台钳制作了解钳工的工艺范围、应用及安全技术及“6S”概念；熟练掌握锯、锉、钻孔、攻丝等部分钳加工及相关机床、刃具和量具使用的基本知识；熟练掌握普车加工基本技能及相关配件、刃具和量具使用的基本知识； 熟练掌握普铣加工基本技能及相关配件、刃具和量具使用的基本知识；了解气缸传动原理。42605.顶

16、岗实习中等职业学校是面向社会、以就业为导向的职业教育，教育部在中等职业学校学生实习管理办法（教职成20074号）中明确提出“中等职业学校三年级学生要到生产服务一线参加顶岗实习”。所以顶岗实习是职业教育的重要组成部分，也是不可缺少的重要环节之一，是培养学生职业素养、加强学生实践能力、提高综合职业能力、了解社会需求、熟悉和适应将来工作岗位的重要途径，通过岗位实习找出自己的差距和不足，以便在实践单位和学校老师的指导和帮助下，提高工作岗位的适应能力和综合职业能力，毕业后能根据自己的个性特点、心理特征、技能水平、能力、体力等要求找到自己满意的工作，为尽快适应社会和自己的工作打下良好的基础。十、教学时间安

17、排（一）基本要求学期实际教学周数计算（含入学教育军训及毕业教育）第一学年：教学周40周；第二学年：教学周40周；第三学年：教学周40周。其中第6学期顶岗实习，并完成实习总结报告。（二）教学安排十一、教学实施（一）教学要求1、公共基础课按教育部颁发公共基础课程教学标准实施。2、专业技能课（1）必须依据本课程标准编写教材。教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目提高学生学习兴趣。（3）在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，更贴近生产现场。（4）建议加强挂图、幻灯片、投影、

18、录像、视听光盘、多媒体课件等常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。（二）教学管理1、在教学过程中，要创设工作情景，同时应加强操作训练，要紧密结合职业技能考核模块，在实践实操过程中，使学生掌握常用工具，提高学生的实际动手能力。2、充分利用本行业典型的生产企业的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会。十二、教学评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化的评价模式。 2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。3、应注重学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评