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文档简介

1、两分钟有多久导学案教学目标：1 通过游戏体验两分钟的时长，写下活动感受。2 学习细节描写。活动方案导学设计调整改进活动一：写足两分钟1. 观察课堂上的人和物。2. 动笔写下你观察到的情况和心理感受。3.交流。活动二：做足两分钟1.设计一个有创意的动作，定格展示两分钟。2写写自己的定格动作和心理感受。3.交流。一、课前谈话1.作文好玩吗？2你觉得写好作文最关键的是什么？（观察、细节、感受）二、板书课题：两分钟有多久？谈话：大家都知道要珍惜时间，可是时间还是不知不觉溜走了。今天我们就来体验一下两分钟到底有多长？会给我们带来什么样的新鲜感受？三、活动一：写足两分钟1. 指名读活动要求。2. 观察课堂

2、。提问：怎样观察才是全面到位的？（运用眼、鼻、耳、口、手等器官全面去感受）3. 写：听到命令就开始写，写的时候必不能离开本子，一直到两分钟时间到，老师说停为止。4. 交流。两分钟是长还是短？是快还是慢？四、活动二：做足两分钟1. 同学们都感觉到两分钟的时间太快了，一晃就过去了。下面我们再做一个游戏，看看又有什么新鲜感受。2. 指名读活动二要求。3. 提示：设计的动作要与众不同，有创意。指名一生示范。活动三：玩足两分钟1自由玩耍两分钟。2写写自己的玩耍过程及感受。3.交流。4全体学生定格动作两分钟。5. 动笔写下动作及感受。（这个两分钟感觉长不长？为什么感觉长？想想刚才你设计的动作是什么，感觉如何，蒋老师在旁边说了些什么，听课老师怎么样，同学们什么表现）6. 交流。五、玩足两分钟1. 两分钟给我们的感觉有快有慢，不冋的情况有不同的体验。两分钟还能带给我们什么样的感觉呢？进入活动三。2. 指名读活动要求。3. 提示：自由玩耍，随便你怎么玩，可以跑到教室外面去，最好玩得特别些，不过时间只有两分钟，要抓紧哦！4. 学生自由玩耍两分钟，计时。5. 刚才玩得开心吗？有什么感受？赶紧写卜来。6. 交流。六、小结时间过得快与慢是一种心理感受，生活快乐与否也是心里感觉，所以我们要学会利用好时间，

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