继续教育学院2019年度工作总结

1、继续教育学院2019年度工作总结继续教育学院2019年，继续教育学院全体人员认真学习全省交通运输工作会议和全省教育工作会议两会精神，坚持“巩固、增强、提升”发展理念；坚持“保规模，稳数量，提质量，多元化”的工作思路。按照年初提交的2019年工作计划和年度工作责任目标，统筹推进各项工作稳步开展。现就2019年度工作完成情况，总结如下：一、重点工作完成情况（一）截止到本年度5月底，完成了河南交通职业技术学院成人高等继续教育服务平台建设。和北京联大时代网络科技有限公司合作全面整合教学资源，建立了我院成人教育信息化平台，平台具备学习资源提供、学习支持服务、互动交流、学习过程跟踪、学习评价等功能。填补了

2、我院成人教育网络教学平台缺失的空白。全面实现继续教育建立线上和线下相结合的继续教育新模式，完成了继续教育课程60%上线的网络课程建设目标。（二）截止到本年度4月底，完成了2019年度河南省教育厅对我校成人高等学历继续教育教学点检查评估评估资料的整理归档，补充完善。按照河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法和河南省普通高校成人高等教育试点评估指标体系的要求，对照8个一级指标，30个二级指标和72个观测点，从成人教育的办学定位、队伍建设、资源建设、教育教学管理等8个方面对我院成人高等教育进行全面梳理。整理出累计近100万字的评估材料和自评报告。目前，各项评估资料，已按照教育厅的要求建制归档，电子

3、资料已提交河南省教育厅。按照计划进度，应该在5月底6月初完成评估工作，但是由于河南省教育厅机构人员调整，目前该项业务由高教处转至职成处。我们的工作是扎实的，材料是丰富翔实的，佐证是真实可靠的，所以，我们坚信评估会顺利通过。（三）根据关于开展2018年度高等学校继续教育发展报告工作的通知(教职成司函201935号)和河南省教育厅办公室转发教育部职业教育与成人教育司关于开展高等学校继续教育发展年度报告工作的通知(教办高2019251号)要求，围绕2018年度高校继续教育发展年度报告编制要点，我校全面梳理了继续教育办学定位与管理体制、学历继续教育办学、非学历继续教育发展等相关情况，完成了我院继续教育

4、发展年度报告的编制 ，并如期上报河南省教育厅。（四）完成了优质校建设任务清单中，继续教育学院承担的建设工作任务，并合格提交了佐证材料和建设总结报告。（五）完成了我院2019年成人高等教育招生专业和招生计划的申报工作。按照我院专业结构和河南省社会发展人才需求情况，调整了行业发展亟需的专业和专业招生计划。2019年度，继续教育学院根据行业需求，申报了5个高等教育招生专业，根据实际招生情况，动态调整招生专业，取消小众专业，扩大生源好，需求旺的道桥专业等招生计划。（六）完成了我院高等继续教育函授专科专业人才培养方案及专业教学标准的修订工作。比对教育部对全日制学历的教育“专业教学标准”，参照行业职业资格

5、岗位能力考核标准和考核大纲，遵循全日制学历的教育“专业教学标准”的基本要求，又要顾及行业岗位的实际需求，对标国家职业技能考核标准，2019年我们全面修订了我院继续教育学院函授、自考和远程所有专业的教学标准和课程标准。二、职能工作完成情况（一）合作办学按照2019年工作计划，我院与焦作交通技校和南阳交通技校开展联合办学，分别在焦作和南阳设立我院函授专科教学点。按照教育厅的要求，对校外教学点的办学规模、办学条件进行了现场考察，并形成考察报告，指导函授专科教学点完成管理机构的设置，并制定了教学监管工作制度。顺利完成了两个函授专科教学点的合作协议签订和备案工作。目前，两个校外教学点的招生教学工作已经顺

6、利开展。（二）自考助学工作2019年完成长沙理工大学自学助考招生130人。自考助学学籍注册101人，组织报考800人次；完成毕业证办理和发放198人次；组织462名历届考生自考17门课程的面授工作，41门课进行网上授课。2019年组织290人次学位英语考试和69人次的学位证办理。（三）函授教育和远程教育工作1.2019年北京交通大学远程教育104人、长沙理工大学函授35人、长安大学函授27人，校本部函授专科直属班29人。共计完成195人成人高等教育函授招生任务。其中北交大远程招生数，在北交大31家教学中心，从2018年度的第22位，上升到2019年的第17位。2.2019完成了远程教育和函授毕

7、业生202人资格审核工作。其中，北京交通大学远程教育93人、长沙理工大学函授50人、长安大学函授19人、河南交院函授39人，重庆交通大学在职研究生1人。（四）完成了函授兼职教师师资库的建设工作。适应新时期成人高等教育改革创新的需要，以推动兼职教师专业化、规范化为引领，建设一支数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合的高素质专业化成人高等教育教师队伍。对兼职教师明确责任，签订协议，发放聘任证书。目前，继续教育学院具有稳定的兼职教师队伍，兼职教师数量稳定在40人，其中高级职称占30%，中级职称占70%，双师素质教师达到50%。符合教育厅关于成人高等教育评估指标体系中对师资队伍建设的要求。（

8、五）招生宣传工作。为扩大招生信息，吸引生源，继续教育学院可是说是不遗余力，想法设法扩大影响。除了利用微信公众号、QQ群、微信群等信息化手段外，广泛开展校内外招生宣讲，2019年针对校内在校生，邀请长沙理工大学、北交大的老师来我校进行了12场次的招生宣讲，发放学历提升意向调查表1千余份； 2019年继续教育学院派出教师深入县级高中、职高和技校进行招生宣讲20余场，发放招生简章2千余份。但是，和民办高校和社会培训机构铺天盖地、无缝不入、令人发指的宣传，以及虚假的承诺相比，我们的效果并不理想，招生数量的增长持续低迷。（六）函授、远程和自考工作得到合作院校的高度认可。2019年度，我院继续教育学院共有

9、4名老师因考务管理、学籍管理认真规范，被长安大学、北交大和长沙理工大学表彰为优秀教育工作者。（七）学费收入完成情况2019年共完成各类学费收入140万元。对标2019年工作计划和年度工作目标，完成了各项计划指标，2020年按照学校党委要求，查问题、找思路、想办法，全力以赴，脚踏实地，结合实际，开创工作新局面。三、2020年工作面临的机遇，面临的 挑战，基本工作思路任何一个行业的发展必须和国家整体发展方向一致，优胜劣汰，适应社会发展的行业必然十里春风，一日千里，逆社会发展方向的行业必然秋风萧瑟，一泻千里。针对目前我院继续教育的现状，我们做了一些不成熟的思考，供领导斟酌。我们认为，在新形势下，继续

10、教育必须改革传统的办学模式，在“职教二十条”颁布实施之年，如果我们能做到“3结合”，我们就会在继续教育纷乱的竞争中走出一条独特的道路，开创一片灿烂的继续教育新天地。（一）深入学习职教二十条，把继续教育和1+X证书培养方式结合起来2019年1月国务院印发了国家职业教育改革实施方案(以下简称)。把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。 “职教20条”、“河南省职业教育改革实施方案”、“1+X试点方案”等都是国家关于社会培训和继续教育发展的大政方针，领会大政方针，紧跟国家政策指向。如果说利好的政策是引擎，那大环境的产业转型升级和新兴产业

11、的诞生，呼唤新兴的技能型人才和更细分的技能素养，则是推动继续教育成为职业教育发展的加速器。近期目标是，继续教育依托本身丰富的网络课程资源，参与1+X证书培训，为职业资格证书培训提供优质的网络课程资源。远期目标是积极向社会培训评价组织靠拢，把成人高等学历教育与1+X证书培训结合起来，使参与成人高等学历教育的人群通过函授教育，既能获得学历，又能获得职业资格证书。这就要求我们把成人学历继续教育的学习成果按照教育部首批公示的5家社会培训评价组织的要求，进行登记、存储，计入个人学习账号，对学习和培训的成果进行认证、积累和转换。为成人学历教育人群将来获取X证书做好前期储备。长远期目标是，在未来的510年，

12、把继续教育完全和1+X证书培训融合到一起，即继续教育既是学历教育又是X证书培训教育。（二）走出去，深入行业、企业学校，把继续教育搬到企业内部，把继续教育学院办成企业的培训班聚焦企业培训中的痛点和难点，解决企业培训个性化需求。通过在线直播、问答、论坛、合作等多种形式， 帮助企业完成知识、文化沉淀，提升员工归属感。打破时间与空间的限制，自由的交流和分享，为企业发展献计献策。以企业发展战略为导向，培训根源于企业的发展战略、人力资源战略，着眼于企业核心需求，建立课程体系、讲师体系、评估等培训体系。通过培训使职工的素质水准和工作能力进一步符合企业期望的要求，为提高企业的管理水平、产品质量和经营效益服务;

13、帮助解决企业经营管理业务中的实际问题, 促进企业的生产发展和服务升级。实现送培上门，送教上门，与行业企业建立互通互融。把继续教育办到企业内部，在企业内部建立培训工作站，和企业的发展同步、和企业的生产项目同步。按照河南省职业教育改革实施方案要求，与有条件、有意向的企业合作举办混合所有制性质的职业培训机构。招纳社会资源，把社会培训与学历继续教育结合起来，企业培训费可以抵偿企业员工学历继续教育的学费，培养企业积极鼓励员工继续教育和学历教育。形成企业愿参与、学员愿学习、继续教育有成效的新的培训模式；形成培训教育和学历教育相结合的新的继续教育新模式。（三）深入当地政府，吸引政府精准扶贫资金，继续教育和精准扶贫结合起来教育是解决贫困代际传递的治本之策。按照定点、定向的原则，构建到村、到户、到人的 “精准滴灌