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文档简介

1、奇妙的脚印教学案例李斐斐课题：奇妙的脚印课型绘画课时1课时教学目标1、通过教学，教会学生运用单一和多种脚印图形巧妙的组合成漂亮的画面。2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受组合丰富展现出来的美3、带动学生们学会分析，能够利用简单的图形进行再创作。教学重点八、学会运用多种不同的脚印图形巧妙的组合成漂亮的画面。教学难点八、如何通过教学学会用几种或多种脚印的素材组合创作绘画作品。教学准备投影仪、幻灯片、作业纸、彩纸、水彩笔教学过程设计意图第一课时一、欣赏幻灯片，导入教学1、教师出示几种不同的动物：牛、猪、羊、鸡、熊、鸭等，看学生是否认出来，重点看这些动物的脚印

2、。2、老师在黑板上示范：用这些脚印任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、导入课题：奇妙的脚印二、学习方法，大胆尝试创作1、欣赏幻灯片上的的范画，初步了解作画方法。2、同学之间分组探究，如果自己画画，应该选用哪种脚印？为什么选择？这种脚印有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用单一的脚印画画加加看看能创作出什么画面来。4、老师提示：如果用两种或多种不同的脚印图形进行组合，是否能产生更加巧妙的画面来。5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合。激发学生学习兴趣。培养学生自主探究学习能力。二、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏。2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项。四、课后拓展作为本节课的课后拓展，要求学生们在课后利用剪贴画自己设计副利用动物脚印组合的作品，下一节课上课前，全班

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