六上课文填空

1、实中外小六年级语文复习资料按课文内容填空 姓名 第一课：我们爱你啊,中国当灿烂的阳光跳出东海的碧波， 的葡萄, 的瓜, ； 大草原的羊群, 。 当北国还是 ， 南疆早已 。 我们爱你-啊,我们爱你,中国! 的古曲, 的新歌,我们爱你- 涌动的 ,桂林山水的 ， 祖国大地燃起的希望之火。杭州西湖的 ，黄山.庐山的 ， 我们爱你-长江，黄河的 。 的史册, 的硕果。我们爱你- 松树的伟岸,梅花的高洁,龙井茶的香， , 。 ， 我们骄傲,我们自豪,江南丝绸的光洁绚丽, 我们 ,我们 , 。 你是 , 我们爱你啊,中国!我们爱你- 的月色, 世界屋脊上 , 第三课：把我的心脏带回祖国1830年11月的

2、一天，维斯瓦河上 。20岁的肖邦告别了 ，坐着马车离开了 。在城郊，马车突然 ，原来是肖邦的老师 。他们站在路边，咏唱着 。埃斯内尔 肖邦的手说：“孩子，无论 ，都不要 自己的祖国呀！”肖邦 点了点头。这时，埃斯内尔 ，深情地对肖邦说：“这里装的 ，它是我们 ，请收下吧！”肖邦再也 了，激动的泪水 。他 地从老师手里接过了 ， 望了望 ，然后登上马车， 而去。第四课：古诗两首闻官军收河南河北 朝代 作者 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。解释重点字词：闻： 官军： 剑外： 初闻： 涕泪： 却： 妻子： 漫卷： 欲： 喜欲狂： 白日： 放歌： 纵酒： 青春： 作伴： 即： 穿： 下： 示儿 朝代 作

3、者 ， 。 ， 。解释重点字词：示儿： 元： 万事空： 但： 九州： 同： 王师： 北定： 中原： 家祭： 无： 乃： 乃翁： 第五课负荆请罪它的体裁是（ ）1、负荆请罪这个成语来源于 ，它的含义是：2、（ ）的蔺相如 （ ）的廉颇3、和负荆请罪有关的两个成语是：第六课最后的姿势1、（ ），（ ）,成了谭千秋老师生命中最后的姿势。人们赞颂他：“ ， ”2、写出两个描写地震的成语：第七课船长（ ）的哈尔威船长 哈尔威 在他的船长岗位上，沉着镇定地 ， ， 。他把每件事和每个人 ，他仿佛不是 ，一切似乎都在 。“快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在 。人们 划着 在“诺

4、曼底”号和“玛丽”号之间 。“ ！”船长又叫道。 到了，轮船沉没了。船头先下去，很快 。船长哈尔威 ， 也没有做， 没有说，随着轮船一起 。人们透过 ，凝视着 沉入大海。哈尔威船长一生都要求 ， 之道。面对死亡，他又一次运用了 权利。练习一、二五十六个星座，五十六枝花， 我不期望回报作者： 五十六族 。 给予你了，五十六种语言， ： 我便不 。“爱我中华！” 如果付出 ，爱我中华， 。 就是 ，爱我中华, 。 那么，我将 。爱我中华, 。 如果， ，爱我中华, 。 我乐意 ；五十六种语言，汇成一句话： 如果， ，“ ！” 我乐意是 。 人， ， 但一定可以 。分别写出“运气”“孙子”“地道”

5、“对头”的两种读音并造句。(1) 把白糖放进水里，让他们慢慢地（ ）。 A.融化 B.熔化 C.溶化(2) 我家（ ）有几棵大榕树。 A.临近 B.邻近(3) 这道名菜，我们要好好（ ）。 A.品味 B.品位(4) 我爸爸的英语棒极了，可以（ ）读英文书刊。A.直接 B.直捷C.直截(5) 网站的人气很旺，（ ）8月底，累计点击已达50万人次。A.截至B.截止 第九课小草和大树1、以长篇小说简·爱 的英国女作家（ ），堪称 的典范。她的生命 而又 ，像一朵（ ）花。艾米莉的长篇小说（ ）和安恩的长篇小说（ ）相继出版，最终页获得了极大的成功。2、给下列加点的字注音，并解释加点的字及整

6、个词语的意思。嗷嗷待哺：寥寥无几：惴惴不安：孜孜不倦：大名鼎鼎：脱颖而出：节衣缩食：要强好胜：第十课 轮椅上的霍金1、霍金撰写的科学著作（ ）在全世界拥有无数的读者，他被人称为（ ）。2、比起整天被人（ ）般的（ ），霍金宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。霍金的 不仅在于他是一个 ，更因为他是一个令人 。他 精神和 的人格力量深深地感动了大众。3、你知道的像霍金一样身残志坚的人还有（写4个）： 第十一课一本男孩子必读的书我很喜欢 的作者 在书中的一句名言：“ 心理比 。”事实上 ：一个具有 精神的人，即使在 中，也终将 ，一个 。 我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（

7、）羊皮短衣短裤，腰间（ ）一把小锯、一把斧子，肩上( )着弹药袋子，背上( )一( )筐子，挂一( )鸟枪，头顶( )一把又丑又笨的羊皮伞我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个 ，一个 ，一个 的人。练习三 修改语句：本次练习告诉我们一个修改的方法是： 。我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。第十二课姥姥的剪纸从那时候起，我总是 兔子和老牛 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛兔子总是 ，老牛总是 。我摆弄着 的窗花，对 的兔子与 的老

8、牛充满了 。 我上学了，小学、中学、大学 了。但我还是不断收到 ，其中有一幅是这样的：一头老牛 ， 地望着一只 的小兔子，联结它们的是一片 。我知道，这是 。事实上，我不管 ，走 ，梦中总不时 家乡的 和 的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那 ，我的 与 就立刻变得 。第十四课安塞腰鼓后生们的 、 、 ，有力地 着， 着，大起大落地搏击着。它 着你， 着你， 着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到 、 和 。它使你 于那农民衣着 ，那消化着 、 的躯体，居然可以 出那么 的能量！ 黄土高原啊，你生养了这些 ；也只有你，才能承受如此 ！ 好一个 ！好一个 ！ 每一个舞姿 。每一个舞姿 。每一

9、个舞姿都是 。每一个舞姿都 ，使人 。 好一个 、 的安塞腰鼓！ 十五课青海高原一株柳这株柳树没有抱怨命运，也没有_，而是聚合全部身心之力与_，以超乎_和_生存下来，终于造成了高原上的_。命运给予它的几乎是_，它却在_。练习四 俗话说，（ ）归来不看山，（ ）归来不看（ ）。上有_，下有_。 桂林山水_,_。华山_。 东北有三宝：_、_、_。雁门关外有人家，_,_,_。生（ ）净（ ） 喜闻（ ）见 （ ）（ ）登场 （ ）鼓（ ）天 （ ）念（ ）打 有（ ）有（ ） 余音（ ）（ ） 字（ ）腔（ ）惟（ ）惟（ ） 活（ ）活（ ） 感人（ ）（ ） 动人（ ）（ ）十三课牛郎织女牛郎：

10、_ 织女： _老牛：_ 王母娘娘： _四大民间故事是： 十六课草原这次，我看到了草原。那里的天_，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，_，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给_。那些小丘的线条是_，就像只用_，不用_那样，到处_，_。这种境界，既_，又_，既愿_，又想_。在这境界里，连骏马和大牛都_，好像_。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车_，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东

11、西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条_河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，_，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，_，_，像_。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（ ）马头，_，_，在汽车左右与前面引路。_的草原热闹起来： _ ，_， _，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。用文中的一句话总结课文：（ ）十七课麋鹿1、_ 生活着世界上最大的麋鹿群。2、麋鹿是（ ）的一种。它的外形很奇特：角似（ ），面似（ ），蹄似（ ），尾似（ ），所以又被称作“ ”。练习五风有各种各样的：寒风、劲风、金风、凉风、疾

12、风、和风、热风、朔风、狂风、微风、暴风在下边的句子中，该天什么风呢？（1） （ ）吹，林涛吼，峡谷震荡。（2） （ ）知劲草，路遥知马力。（3） 天高云淡，（ ）送爽，大雁排着队往南方飞去。（4） 一阵（ ）刮来，飞沙走石，人们难以行走。（5） 雨住了，天边出现了一道彩虹，（ ）习习，人们感到舒服极了。十八课给家乡孩子的信1、我写作不是我有（ ）,而是我有（ ），对我的（ ）有（ ），我用作品表达我的这种感情。2、我（ ），我（ ），我终于明白生命的意义在于（ ）。3、我愿意（ ），重新（ ），重新（ ），让我的生命（ ）。十九课钱学森1、钱学森被誉为（ ）2、钱学森埋藏心底很久的愿望是：（

13、）3、本课采用的是（ ）的写作方法，这样写的好处是什么？二十课詹天佑1、从（ ）到（ ）这一段铁路，最早是在（ ）的主持下修筑成功的。这是第( )条( )由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。2、开凿隧道时，其中数（ ）和（ ）两个隧道的工程最艰巨。3、因为居庸关（ ）,( ),詹天佑决定采用（ ）的办法。4、因为八达岭隧道（ ， ），詹天佑决定采用（ ）。先从（ ），再分别()，两头也（ ），这样做的好处是（ ）。你能把这种方法的示意图画出来吗？5、铁路过青龙桥附近，坡度特别大，詹天佑设计了一种（ ）。你能画出来吗？6、许多外国游客看到詹天佑留下的伟大工程，都（ ）。二十一课鞋匠的儿子美国

14、第( )任总统林肯在演讲中强调：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。 一个裂开的房子是指（ ） 一个完整的整体是指（ ）练习六1、我至少能写出4组倒顺词：2、我能默写出刘邦的大风歌3、我最喜欢的一句名人名言是：二十二课古诗两首冬夜读书示子聿 作者：_ 朝代：_,_。_,_。观书有感 作者：_ 朝代：_,_。_,_。二十三课学与问它的体裁是（ ）1、在求知的过程中，我们还要善于把（ ）和（ ）结合起来。2、学问学问，既要（ ）又要（ ）。学与问是（ ）的，只有（ ），（ ），才能（ ）。我们从小要养成（ ）的好习惯。二十四课大自然的文字1、文中介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种大自然的文字，你还懂得哪些大自然的文字？列出两种吧：2、怎样才能学会认识大自然的文字呢？二十五课养成读报的好习惯1.报纸上有（ ）的新闻，（ ）的故事，（ ）的消息，（ ）的知识，它们像（ ）一样吸引着人们。2、拿到报纸，我们可以先（ ）将（ ）过一过目，然后再选择（ ）的内容（ ）。练习七