小学二年级数学上册课件：《234的乘法口诀》

1、小学二年级数学上册课件： 234的乘法口诀小学二年级数学上册 234234 的乘法口诀课件篇一1.1.使学生学会 1 14 4 的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀 的意义。2.2. 学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计 算。3.3. 培养学生初步的观察、总结能力。教学重、难点理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教学过程：一、创设情境这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看哪位小朋友最肯动 脑筋？小精灵还要给你发奖品呢！二、新课1.1. 师：用 3 3 根小棒，看你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。生 1 1 ：我摆了一个“工”。生 2 2 ：我摆了一个“个”。生 3 3

2、 ：我摆了一个“干”。生 4 4：我摆了一个“大”。师：不管你摆的是什么？都是用了 3 3 根，那么你能列出一个乘法 算式吗？生 1 1:1 1X3生 2 2:3 3X1师：你能说说你的理由吗？生:一个字用了 3 3 根。师:你能用口诀表示吗？生:一三得三师:有关三的乘法口诀，同学们能猜出有几句吗？生:有 3 3 句，这三句是:一三得三、二三得六、三三得九。师:说得真好，奖励你一颗“智慧星”！（智慧星图片） 能不能根 据这些口诀写出乘法算式吗？生 1 1:2 2X3 3、3 3X2生 2 2:3 3X3生 3 3:1 1X3生 4 4:3 3X12.2. 师:刚才同学们总结出了 3 3 的乘法

3、口诀，总结得很好，现在我 们分小组再来总结 2 2 和 4 4 的乘法口诀，看哪个小组总结的最快、 。（几分钟过后）反馈:小组 1 1 : 2 2 的乘法口诀我们总结出了两句， 4 4 的乘法口诀我们总结 出了 4 4 句。小组 2 2:我们也是这样想的。 2 2 的口诀是一二得二、二二得四； 4 4 的口诀是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六师：同学们说得真好，小精灵非常欣赏你们成功的合作！（给说的好的小组发放“合作奖”） 想一想在编口诀时，你发现了什么？生 1 1: 2 2 的乘法口诀有 2 2 句；3 3 的乘法口诀有 3 3 句几的乘法口 诀有几句。生 2 2：都是从 1 1 开始

4、的。生 3 3：最后的一句口诀两个数都一样。 师：同学们观察得真仔细，小精灵要送你一个大拇指！ （大拇指图片）师：可是我还有一个问题需要问大家， 1 1 的乘法口诀怎么说？并 说说你的想法。生：一一得一，因为就一个一。 师接话说：是啊！一个一当然就是一了。三、练习反馈 刚才你们学得很好，小精灵很高兴，小精灵要带你们去玩一玩， 上哪儿去了？注意听。 （放音乐）小精灵带你们来到小树林，小动物们都兴高采烈地参加动脑筋爷 爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？（l l ）口算：（卡片出示 1515 道题）（ 2 2）投篮比赛：（说明：每人分一张卡片） 师：小白兔和小花鹿进行投篮比赛，看谁投得准，投得快。

5、（给做的快得同学发“优胜奖”）（3 3）游戏：“捉鼠比赛” 说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。黑猫队， 3 3 人；白猫队， 3 3 人。（戴头饰） 师：看哪一组能在最短的时间内找出所有的算式卡片。 （给获胜方发“合作奖”）四、总结 同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？ 小学二年级数学上册 234234 的乘法口诀课件篇二知识点： 1 1、使学生知道 2 2、3 3、4 4 的乘法口诀的来源， 初步认识 2 2、3 3、4 4 的乘法口诀。2 2、初步学会计算 4 4 以内的两个数相乘。 能力点：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的 能力。德育点：培养学生解

6、决生活问题的意识和能力。教学重点：学会计算 4 4 以内的两个数相乘。教学难点：学会计算 4 4 以内的两个数相乘。 教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：卡片、挂图。教学过程：一、创设情境： 春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了，我们现在就去看看好吗？二、自主探究：1 1、学习 2 2 的乘法口诀。出示主题图，观察：你发现了什么？ 一棵幼苗上有两片叶子，表示几个 2 2？用乘法怎样计算？你能编 出口诀吗？两棵幼苗有几个子叶？用乘法算式怎样表示？你能编出口诀吗？ 齐读口诀，记忆口诀。2 2、学习 3 3 的乘法口诀。过了一段时间，同学们又去看向日葵，他

7、们长高了。看一看一行 有几棵向日葵，应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？2 2 行向日葵有几棵？ 3 3 行呢？小组合作编出 3 3 的乘法口诀。3 3、用四根小棒依次摆成几个正方形， 自己对照图形写出乘法算式， 编写出 4 4 的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。4 4、引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1 1个 2 2 是 2 2, 1 1 个 3 3 是 3 3, 1 1 个 4 4 是 4 4,那么 1 1 个 1 1 还是 1 1,也就是 1 1X1=1 1,由此推出“一一得一”。三、拓展运用：1 1 、对口令,记口诀。2 2、一一（）（）、（）（）得

8、四、一（）得三 （）（）得六、三三（）（）、二四（）（）四四（）（）、（）（）十二、3 3、听口诀写算式。）（）三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三4 4、计算，说出用的什么口诀？3 3X4 4、2 2X3 3、1 1x1 1、4 4X4 4、2 2X4 4、3 3X45 5、开放题：两只青蛙一共有几只眼睛？有几条腿？6 6、做“做一做”第 1 1 题。 森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细 观察图，这些桃子一共有多少个呢？你能列出算式吗？4 4x3+23+2、 3 3x4+24+2、 5 5x3 3 1 1 、 3 3x5 5 1 17 7、 4 4x3+43+4、 2 2x3 33 3、 4 4x4 44 4、 5 5x3+23+2学生计算，说计算方法，第 1 1、 3 3 题还有什么方法？8 8、 实际操作：