[精选]体育教师师徒帮扶计划【帮扶工作相关2篇】

1、1文档精选文档为Word版，可以编辑修改，精选几篇仅供大家参考!目录1 .体育教师师徒帮扶计划2 .小学骨干教师培养计划百度文库i2文档精选体育教师师徒帮扶计划一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索 周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和业务素质。我与杨明明（徒弟）结为师徒， 为使师徒双方进一步明确自己的职责， 增强责任感，现制定师徒结对 活动师傅计划 二、实施目的：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及 教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写 等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授

2、给杨明明 老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和 阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确 确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋 三、实施措施1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚 的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两 次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教 学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提 高理论水平，认真抓好教学过程中

3、的基本环节，每学期至少开设一 节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使 师徒双方都有新的提高。体育教师师徒帮扶计划篇2根据上学年 我校骨干教师帮扶青年教师实际，本学期我校另确定我的新的帮扶 对象：张营八年级体育教师侯鹏，本学年将在前一段工作的基础上， 继续深入开展 帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下一、本年度的工作目1、本着 资源共享，优势互补，合作交流，共同发展 ”的原则， 通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、 交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教 学、课题研究等方面的困惑及存在

4、的问题，初步打造一种浓厚的教 科研氛围二、帮扶对象八年级体育教师侯三、本年度重点工作1、学年初，确定帮扶对子，制定出切实可行的帮扶措施2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、 公开课和示范课；汇报课4、结合我校课题的研究，师徒对子结合各自的实际情况开展教 育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。我 要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地 进行课题研究四、具体措施1.以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素 质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学 中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。本学期中， 每

5、周校本教研时间。和青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。 （2）做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听 课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。本 学期，我将每周听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执 教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使帮扶教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升）百度文库35小学骨干教师培养计划一、指导思想：以让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长 ”为培养目 标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、

6、多途径的培养措施， 建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学 校教育教学的持续发展奠定基础。二、目标与任务（一）、培养目标1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、 思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等 方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成 为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中 起示范带头作用，逐步使教师从 教书匠”向教育家”过渡。2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念， 具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内 具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选

7、。（二）培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内再培养市级骨干教师1-2人县级骨干教师3-5人，校级骨干余人，逐步建立一支高素质 的骨干教师队伍。三、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。四、培养措施1、各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。2、根据注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特 色”的原则安排培养计划。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和 实践的条件，为其成长提供舞台。4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干 教师，并制定相应的培养计划。5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学 校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立 各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过 考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合 格者，学校取消其资格。五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义 务，2年培养3-5人，培养对象被评选为市、区、校级骨干教师的, 每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习