图书角规划书

1、目录一、 规划1 1、目的2 2、形式3 3、书的来源4 4、活动开展二、图书角的管理1 1、图书的借阅2 2、图书的保存3 3、图书管理员的职责4 4、违规处罚5 5、图书数目的清理6 6、管理人员三、附件1 1、材料2 2、样板规划一、 目的 规范学校图书杂志报刊的管理 , , 最大限度的为学生提供课余文化学习地， 将学生喜好的书籍放到一起， 他们可能会找到知音， 找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提 高，打造文化氛围浓郁的学习文化。有力地促进了班级集体精神 文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班 级文化氛围中去二、形式1 1、图书角设置位置建议设置在

2、教师左后角的位置， 放置二张课桌， 桌上放置书架， 用于放置杂志、报刊及各类书籍2 2、图书角设置形式（1 1）书架放置的是非报刊杂志类的图书：包括文学、社科、专 业和工具等类图书；（ 2 2）所有图书登记造册且每季度新增，如无严重破损, , 不得报废；（3 3）开放时间可于活动、语文、阅读课堂（4 4） 左边课桌放置的是杂志类、报刊类；（5 5）书柜及书架里的图书、杂志仅借于本班学生三、书的来源1 1、图书室提供 有各班班主任和各科老师根据实际情况在图书室登记借用2 2、学生提供 学生提供家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中， 这样既可 以不浪费资源，又可以提供更多的书籍。3 3、动手制订自

3、制书是发挥学生主观能动性的一个方面。 我们要求学生将每 次活动的内容在信纸或稿纸上写成日记， 每人一篇， 要求认真写， 然后订成一本。再用厚纸加上封面封底，起个好名字。在里面写上内容提要，编上目录、标上页码，自制书就做成了。于是关于某一种活动的具体情况的方方面面都在这里，学生看完这样一本自制书就会对此项活动有了全方位的了解。此外，我们还要求学生将摘抄的奇闻轶事、科学知识、名人名言、谜语等均按上面的方法制成了书。图书角里就有了学生自编、自版、自读的“白皮 书”，大大丰富了图角的内容，且增强了孩子们的写作能力四、 活动开展1 1、将图书按书的内容题材、大小进行分类，再按序排列放整齐。2 2、专人管

4、理，图书角必须有等人看管，以免图书流失或损坏， 这是图书角良性运行的保证。3 3、互相监督。要想图书在流通中良陆循环，必须监督，让每个人都关心图书角建设，充分享受其权力又履行其义务，使图书 在流通中有去有回，有借有还。 ?4 4、自律。在互相监督的前提下进行思想教育，培养集体主义 的情感。5 5、定期整理修复。图书要定期整理，以保证图书的完好无损 和方便流通， 也可及时发现并解决其中存在的些问题。 流通久了， 必须要修复或更换。3 3、运行流通。采取自愿带书回家翻阅，倡导课间、活动时间 互相交流、探讨。并且每周用一节自习课作为交流课，让学生畅 谈体会及得失。让学生互相交流经验，相互启示，使学生

5、在交流 中丰富与提高。图书角管理1 1、图书的保存（1 1）图书角由班委会管理；（ 2 2）图书角内所有图书，均需按篇号造册，每期新增图书亦 同；图书有破损时，图书管理员应立即进行修补。破损严重者，需统一存放并呈报图书室管理员2 2、图书借阅（ 1 1）所有图书外借需将借阅之图书名称及编号，告之图书管理员；（ 2 2）图书外借期为一个星期（每星期五之前必须归还），每次只能借一本，借去后必须认真阅读；（ 3 3）所有借阅图书归还时，需由图书管理员检查有无沾污， 缺页，撕 损，水浸等损坏，确认保存良好后方可登记归还。（4 4）如所归还图书有损坏，则此图书按定价售于借阅人；借 书时如发现书已破及时向

6、图书管理员说明；（ 5 5）所有外借图书，如借阅人丢失，按所借图书价由借阅人 赔偿3 3、图书管理员职责做好每位学生借阅、 归还的记录 （记录本始终放在书橱内） ；如若发现图书有损坏， 能修补的及时修补； 如若弄丢及时向 老师反映；4 4、违规处罚（1 1）如不按规定办理手续借阅， 私自拿走图书的， 视作严重违纪， 取消一个月借书资格；（2 2）每个同学都要爱惜图书。 在借阅过程中不能将书弄破、 弄脏、 弄丢，否则照价赔偿（3 3）以下情况不能借书：a.a.上周被老师批评 5 5 次以上本周不能借书；b.b.上课期间看书被老师发现本月不能借书。5 5、图书数目清点图书柜所有存书每月清点一次。杂志架不定期清点；6 6、管理人员班级管理员右学习委员和班委会是主要负责人。