作文如何选材教案

1、作文如何选材教案【篇一：作文训练选材篇教案1 】“作文选材”教学设计【教学内容】指导学生如何选材。【教学目标】1. 明白作文选材的内容：“我 ”的真实生活，“我 ”的真切体验。2. 掌握作文选材的方法：小角度、合题旨、有新意。3. 在课堂实践中变“ 学得 ”为 “习得 ”， 增强写作信心，提高作文的兴趣和选材的能力。【教学重点】通过对学生习作、佳作在选材上的探讨，提高学生的作文选材能力。【教学过程】一、导入：思考：你最喜欢的一道美食是什么？简单说出它的一些材料和简单做法。 师：俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造。写文章同样如此，

2、题材选好了，作文也就成功了一半。今天我们就来学习一下作文的选材。（一）什么是选材：师：就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样。所以选材 就是根据主题的需要 , 有目的的选择恰当、典型的材料来表现中心，使文章产生最好的效果。如果我们把一篇好作文比作一个完美的人的话，那么主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！那么，我们应如何选好材料呢？下面我们就来学习一下。（二）材料的来源1 、材料从生活积累中来。亲身经历；亲眼所见；亲耳所闻师：罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”在我们中学生平凡的生活中，同样有许多美的东西，只是缺少注意，缺少发现罢了

3、。只要你有一颗真诚善感的心，你就会从自己身边发现平凡小事中的美。其实，许多时常烦扰我们的事情很可能就是我们最好的生活体验，日日眼见的东西可能就是我们作文最需要的材料，朱自清不就从 “日日走过的荷塘”中，发现了荷塘月色之美，从而写就了感动几代人的经典美文吗？所以，材料就是我们的真实生活，真切体验。2 、材料从阅读中来。历史；文学作品；报纸、杂志师：我们从阅读名著中，知道了冰心笔下母亲如荷叶般宽厚伟大的母爱；感受到了鲁迅先生童年的无限乐趣；海伦凯勒虽失去光明但仍然坚强的品格。（三）、如何收集材料？1 、要认真仔细地观察生活。2 、要经常地读书读报，了解身边发生的事情。（四）怎样选择材料来写？舍旧取

4、新：选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的 闪光点人物的独特经历。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。如：我的第一本书1 作者小时候看父亲的书；2 他考了第二名，父亲让他背书的事情。3 父亲让他把那半截书从他的朋友那里要回来，然后装订成两本完好的书；4 他小时候去书房的一些事情；5 他从小的玩伴现在的状况。突出父亲温和、善良、理解孩子、尊重孩子友谊、对孩子负责，同时也乐于助人的性格特征。舍大取小：就是选择平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。小素材不等于无意义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮流

5、的小故事、小事件、小场景。如：藤野先生1 去仙台途中的所见所想2 初到仙台收到优待3 与先生初见4 四件事【添改讲义修正解剖图关心我的解剖实习了解中国女人裹脚】 5 匿名信事件6 看电影事件7 与先生惜别突出了藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高贵品质，表达作者对先生真挚、深切怀念。舍粗取精：即舍弃粗的素材，选取精要、典型的、最能表现主题的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，主题突出。如：我的母亲1 叫我早起，聆听教诲，“催 ”去上学；2 我说了不该说的话，她重重责罚我；3 . 母亲用舌

6、头舔我的病眼。5 如何与“我 ”的大嫂、二嫂相处以及对待她们之间的矛盾；6 受了人格上的侮辱，非常生气，直到叫那个说了坏话的五叔当面认错赔罪才罢休。这些事情突出母亲她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话；但也有“刚气 ”的一面。总结：选材要求：紧扣中心（准）选材角度：小事入笔（小）真事真情（真）富有新意（新）二、实战训练（一） 以 “一个勤于思考的人”为题 . 你会选择下列哪些材料？1 、他有时候一边吃饭一边看书。2 、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。3 、他的问题特别多，总是喜欢问为

7、什么。4、他的作业认真,都是“优 ”。5 、他从不抄袭别人的作业。6 、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。7 、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。8 、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。（二）围绕“母爱 ”这个主题，你选择哪些材料？1 我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2 我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3 我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4 母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5 母亲

8、从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。材料分析：1 虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。2 围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3 题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。4 与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。5 母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。（三）围绕“感恩父母，学会节俭”这个主题，你选择哪些材料？学生a：写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父母。学生 b: 父母工作很辛苦很晚回家。学生c：自己小时候家

9、里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱的菜。以此来回报自己的父亲。学生 d: 有个同学老是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替买的自行车的行为来感恩父母。材料分析：学生a：比较普通的材料，但是只要能写出真情实感，也不失为好文章。学生b：与中心毫无关系，跑题材料。学生c：内容很独特，是自己的亲身体验，能够写好。学生d：材料中有其他人与 我”做对比，能够很好的突出自己节俭 的行为和感恩父母的拳拳赤子之心。三、当堂检测题：实战应用：? 题目：我的校园? 提示：首先填空：我的校园是一个 、 、 的地方。然后分别用独特的、典型的材料来体现校园的这些特点。四、小结：

10、学生谈上了本节课的收获【篇二：第四单元写作怎样选材配套教案】写作怎样选材配套教案教学目标：1 、了解什么叫选材，从哪里选材，怎样选材。2 、把握选材的原则，选材的角度，一、 导入药材好，药才好！揭示课题写作怎样选材二、什么叫选材选材，就是根据主题的需要，选择恰当材料，使文章产生良好效果。三、从哪里选材一、从 生 活 中 寻找（做生活有心人）1 亲身经历2 亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活二、从 阅读 中 挖掘（做阅读有心人）1 .文学作品2 . 报刊杂志经典故事典型形象时事新闻四、怎样选材片段读析下文在选材上有什么问题吗？有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走的时侯，两个女工

11、拦住我们，说：“你们得交5 元钱才行。”大哥说：“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给了两位女工。一出厂，我便疑惑地问大哥：你刚才”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。”大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验五、选材的原则原则一、紧扣中心（准）材料是为表现中心服务的。因此，选材必须紧扣中心，准确选取。片段欣赏记住我爱你这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变了形，成为人与大自然抗争的雕像。她身子底下的孩

12、子还活着，被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落泪了。原则二、真事真情（真）只有叙写真实的事情，才能自然流露真实的感情，而真挚的感情才最能打动人。因此，我们写作文就应选真事抒真情。六、选材的角度角度一、小处入手（小）现实生活中，多的是小事，而有时事虽小，却因其中的一句话、一个动作、一个眼神打动了我们。因此，选材时应从小处入手，选取令你感动的小事，并对其中细节作细致描写，这样才能打动别人。2011 兰州市中考作文美在身边“记得 5 月初的兰州晚报上刊登了兰州急救中心o 型血告急的消息，第二天，就有

13、2000 多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?”选择别人未关注的时事材料，显新颖!我的老师写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了?” 忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自嘲似地笑了笑。呵，一个多么可爱的老人哦！选择了别人未留心而遗漏的特色材料，显独特!一件幸福的事早晨，一辆载着上班族的公交车正行驶着。忽然从旁边冲出一辆婚礼的摄像车，公交车一个急刹,停住了。只见后面是长长的迎

14、亲车队，行驶得很缓慢。乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机只是静静地坐着，不时地按着喇叭。有人说：“你光按喇叭不行，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿，他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？ ”满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。选择独特视角下的常用材料，翻新意！角度二、富有新意（新）“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与众不同的材料：或是别人未关注的时事热点、或是别人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度，将

15、常用材料翻出新意的? 选择新颖的材料会让作文折射出耀眼的光彩！七、实战演练假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？1 、他有时候一边吃饭一边看书。2 、他主动帮助别人解决难题。3 、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。4、他的作业认真, 都是 “优 ”。实战演练请以“泪”为题 ,选择材料。要求:先确定好中心，再为文章选择恰当的材料，用简要语言概括材料内容。非人类的泪地球环境遭到破坏下的酸雨；树皮被刻划后流出的汁液；水龙头未关紧流下的水滴? 祝你成功！只要我们观察生活，留心阅读，定能“材 ”源滚滚；只要我们选对的、挑真的、拣小的、取新的，我们的作文一定是最棒的！八、作

16、文以下两道作文题，聪明的你会选择哪些材料呢?请任选一题作为作文题完成。1 、位置2、掌声板书设计写作 怎样选材原则一、紧扣中心（准）原则二、真事真情（真）角度一、小处入手（小）角度二、富有新意（新）课后反思【篇三：作文指导怎样选材教学案（附例文）】作文指导（四 ）怎样选材写作时，选材应像蜜蜂那样勤于博采，在占有了一定数量的材料后，要善于提取精华，从而写出具有新意的佳作来。怎样才能做到有材可选呢？首先是广泛积累生活素材。厚积才能薄发。做生活的有心人，关心国际风云、社会生活，留意身边琐事，体验山川河流、花草树木，并学会从中捕捉写作材料。广泛阅览也是获取材料的重要途径。只有尽可能多地搜集材料，提起笔

17、来才能得心应手。要搜集与自己生活息息相关的材料，因为这样的材料最易带有精神色彩，也最容易触动情感。但是，这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找到在任何题目下都适用的、有意义又有精神的材料。遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构 ”一下。这里的 “ 虚构 ”并不是天马行空的随意编造，而是在遵循现实的基础上的“创造 ”，通过生动描绘使其生动具体。在选材时，还可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中的材料，也足够我们使用的了。另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办法。

18、俗话说“量体裁衣 ” ，如果把文章比作裁衣，“体 ”即中心思想。“裁 ”就是对材料的裁割取舍，只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制 ”出好文章。这些都是让材料丰富、有用的重要途径。另外，应该掌握下面几种主要的素材取舍的方法。（ 一）舍旧取新新颖独特的素材，具有浓厚的生活气息、时代气息，能给人以新鲜的感受、新的启迪；而一般来说，陈旧的素材没有这样的效果。舍旧取新就是在众多的素材中，舍去陈旧的材料，选取新颖独特的材料。新颖独特的材料主要指：新人新事新面貌；生活中五彩缤纷的“闪光点 ”；人的独特经历等。要特别指出的是，“新 ”素材未必都是轰轰烈烈的大事和“新 ”事，它有时也存在于平常的小事中，存在于习以为常的熟人熟事中。要做到“小中选新”“ 熟中选新”，就要靠敏锐的洞察力和仔细的分析，靠坚持不懈的训练。（ 二 ）舍大取小“大 ”素材 （大的事件，大的场面，人的复杂经历?） 运用得当，可以很好地表现深刻的主旨，反映时代风貌。但