家长对孩子的学习建议

1、精品文档家长对孩子的学习建议古语云一一“授人鱼，不如授人以渔”，这里的“鱼” 是结果，而“渔”是方法，选择前者或后者，这主要取决于 家长的心态问题，不急功近利说起来容易做起来难。自主性差成普遍问题每天要靠家长盯着才完成作业，这是典型的自主性差的 表现。但这样的情况并不是进入小学后才产生的，往往在幼 儿园阶段就已经显现。家长想要避免这样的情况，应该从小 就着重培养孩子的自主性。培养自主性，最重要的一点就是放手让孩子成长。幼儿 园时期，有的家长嫌弃孩子穿衣太慢，于是取而代之，三两 下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在莫种程度上剥夺 了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱， 时间久了

2、，造成了学习的能力也跟着下降。除此之外，自主性还将影响到孩子的创造能力。那些独 立自主的孩子有一双善于发现的眼睛，他们在日常生活或学 习中，容易观察到更多别人忽略的事物的发展规律，从而将 这些发现转化研究的兴趣，久而久之，创造性思维就被开发 由来。而那些缺乏自主性的孩子，则容易被表象所拖累，不 仅学不好，也学不精。有些学生，一直上到五年级，虽然平 时作文写过不少，但总是没有进步，更别谈创意；还有些学生，一做计算题就紧张，十分钟也算不完一道题，应用题不会审题，找不到等量关系等，这些都是缺乏自主性造成的连 锁反应。习惯和方法都重要如果要问，当前什么事情最让父母着急，恐怕十个有九 个会说是孩子的学习

3、。不可否认，成绩是衡量学习状况的一 个指标，因此，孩子成绩不好，家长的心态也会跟着不好。 但成绩的形成并非一日之功，上升或下降皆如此。当今孩子,大多数智力差别不大，造成孩子成绩千差万别的原因在于学 习习惯与方法的不同。天材教育的有关专家认为，学习习惯和方法对小学生来 说是至关重要的两大学习要素。学习习惯是在学习过程中经 过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行 为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和 主动性；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终 身受益。而学习方法则是通过学习实践，总结生的快速掌握 知识的方法和能力。学习成绩就是“鱼”，短时间内可以通过强化训练

4、取 得，但长远看来，学习习惯及学习方法的培养才是“渔”， 只有真正掌握了 “渔”，才能在今后的学习中真正达到举一 反三、融会贯通的境界。好习惯能提高效率有这样一个现象，同一所学校的同一个班级，家长对于家庭作业的反应完全不同。有的说孩子回家一会儿就做完了，学校很宽松，有的却反映作业太多，有时要做到八-九点。很显然，学习习惯不同造成了效率的差别。然而，学习习惯的养成需要积累， 甚至在初始阶段很难。 天材教育的有关专家认为，当前不少孩子缺乏良好的学习习 惯，做作业时看电视、吃零食，遇到不会的题目马上就问家 长等情况普遍存在，这就造成一两个小时可以做完的作业拖 到三四个小时，久而久之，恶性循环。事实上

5、，与工作一样， 家长不妨帮助孩子在学习初期就制定一个计划，让孩子学会 管理时间的同时形成一个良好的习惯。有调查显示，凡是学 习好的学生，无一不是有好的学习习惯的。好习惯养成后，做事情就会更有规划，懂得如何安排时 间，学习效率自然得到提升。天材教育就曾经遇到这样一个 学生，来的时候是班级的吊尾生，家长也没辙了，但在两个 月的习惯培养后，成绩一下子就升到班级中等以上。偏科是因为没兴趣都说兴趣是一切事物的动力源泉。任何一件事，要想做 得好必须要基于兴趣的基础之上， 反之，即使外界压力再大， 结果往往仍然不会理想。偏科是学习上普遍存在的问题，偏 科产生的根源就是没有兴趣，调动起学习的兴趣，想偏科都 不

6、容易。有些孩子很聪明，但又很顽皮，所以成绩始终处于不上不下的阶段，这其实也是学习兴趣没有很好地被调动的一种 表现。天材教育认为，这种孩子往往在莫些项目上有惊人的 能力，但他们的注意力更集中在自己感兴趣的事情上。因此,只要方法得当，往往提升得更快更容易。天材教育在日常的 教学中，就针对不同学生归类由七大问题学生，推生了十大 解决方法。面对孩子的偏科问题，天材教育的专家认为，偏 科并不可怕，只是因为暂时没兴趣，或者对莫科目老师的教 学方法不喜欢，这些都是可以改变的，前提是找到对症的方 法。但家长需要警惕的是由偏科产生的厌学情绪，以免恶性 循环。心理关注不可或缺除了学习习惯及学习方法的培养，关注孩子

7、的心理也成 为当下家长们必须要面对的现实。随着年龄的增长，家长会 发现和自己的孩子越来越难沟通，这其中最重要的就是家长 没有跟随孩子的心理年龄成长，还用老眼光看待孩子。当今社会各项诱-惑很大，孩子的心理很容易产生波动， 进而影响情绪及学习，因此，当家长发现孩子学习上有问题 时，首先不要急于求成非要把成绩搞上去，而是要成为孩子 的朋友，弄清楚当前孩子的心理状态。现在，大多数学校都 设有心理咨询室，目的就在于及时对学生的负面情绪进行疏 导。而社会上一些知名品牌的一对一咨询也从以往单纯的知 识填补，转向全方位关注孩子的身心健康。天材教育的有关人士介绍，一些家长初到天材来咨询 时，往往只盯着成绩看问题，当心理老师跟家长说孩子的心 理需要调整时，家长还不太高兴，认为心理有问题是件可耻 的事。但事实上，家长、老师以及社会的压力，都