六年级下册《人类的故事》课外阅读教案(共3课时,含读前指导、读中交流、读后展示)

1、人类的故事作者简介：亨德里克威廉房龙，出生于荷兰的鹿特丹，1903年开始在美国康奈尔大学和德国慕尼黑大学学习，获得博士学位。早年混迹社会，作过教师，编辑，记者和播音员等等。这位体重两百磅，粗壮结实的荷裔美国人于1921年出版了人类的故事一书，从此饮誉世界。一生中出版了 30余种书籍，以人文主义人立场，通俗易懂、俏皮睿智的文风，将人类各方而后历史几乎全部都复述了一遍。他的绝大部分著作均是风靡世界的畅销书，历经近一个世纪仍不失魅力，影响了一代又一代的读者。房龙本人更是多才多艺，他精通十种文字，善拉小提琴，他还为自己的绝大多数著作配画了许多稚拙可爱的插图。主要内容：人类的故事是耶鲁大学历史教授续写至

2、 21世纪人类的故事。我们是谁？我们从哪里来？我们要去向哪里？上下五千年，纵横数万里，房龙娓娓讲述人类数千年的文明发展史，精彩的历史场景重现，扼要的历史人物点评，房龙给了我们一双观看波澜壮阔的历史长河的眼 睛一一理性、睿智而宽容。精彩书评：耶鲁大学历史教授续写了人类在近半个世纪取得的多方面成就一一医药、科学和技术，并表达了对人类未来发展的种种焦虑和担心。网友酷评367幅世界名画，60幅世界经典摄影作品，138种世界各大博物馆珍藏艺术品。本书以房龙的经典原著加入大量精心选配的插图、以丰富的视沉效果，再现历史的重要时刻、或不同时代典型的社会、人生。网友酷评房龙以理性、睿智而宽容的眼睛带我们走进了波

3、澜壮阔的历史长河。他用很小的篇幅展示了宏大的人类历史， 从人性的角度来描述历史，用生动的语言来讲述艰深的内容，用普通的故事揭示人类的智慧。其中有节奏明快的“大历史”叙述，对于任何真正影响人类文明进程的事件和细节也细加讲述。无论是普通读者，还是专家学者，都可以从时光文库：人 类的故事中获得启发和阅读的快感。一一编辑推荐语第一课时一、教学目标1 .通过推荐，让学生喜欢上这本书并急切的想读！营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。2 .培养学生阅读世界历史故事的兴趣，了解西方的历史以及思维、观念的形成，会让我们对整个世界有更充分和清醒的认识的。二、教学重难点重点：了解几千年世界

4、历史的变迁。难点：制造悬念，激发阅读兴趣。四、课前准备：教师阅读人类的故事制作推荐课件五、教学过程：（一）谈话导入，初识本书1 .板书：故事。同学们知道哪些故事？学生交流。（神话故事、历史故事、寓言故事等）师总结梳理：中国故事、外国故事。我们了解的中国故事比较多，对外国故事的了解却比较少。2 .你想不想了解更多的世界历史故事？关于这类故事你都想了解哪些方面？学生交流。教师小结：我们是谁？我们从哪里来？我们要去向哪里？上下五千年，纵横数万里，房龙娓娓讲述人类数千年的文明发展史，精彩的历史场景重现，扼要的历史人物点评，房龙给了我们一双观看波澜壮阔的历史长河的眼睛一一理性、睿智而宽容。4 .这节课，

5、老师就给大家带来了一本历史的书，名叫一一人类的故事。（二）走进封面，初识作品 ：1.认识作者：（1）（出示书的封面）这张封面上除了书名外，你还了解到什么信息？（2）让我们一起走进作者！谁来介绍一下？你来！出示作者简介：亨德里克威廉房龙，出生于荷兰的鹿特丹，1903年开始在美国康 奈尔大学和德国慕尼黑大学学习，获得博士学位。早年混迹社会，作过教师，编辑，记者和播音员等等。 这位体重两百磅，粗壮结实的荷裔美国人于1921年出版了人类的故事一书，从此饮誉世界。一生中出版了 30余种书籍，以人文主义人立场，通俗易懂、俏皮睿智的文风，将人类各方而后历史几乎全部都复述了一遍。他的绝大部分著作均是风靡世界的

6、畅销书，历经近一个世纪仍不失魅力，影响了一代又一代的读者。房龙本人更是多才多艺，他精通十种文字，善拉小提琴，他还为自己的绝大多数著作配画了许多稚拙可爱的插图。(3)让我们牢记作者的名字。齐读一一亨德里克威廉房龙2.初知小说：(1)如果你是这本书的作者，你准备写些什么内容呢？交流：(2)那我们现在就走进作者亨德里克威廉房龙所写的这本书的主要内容(课件出示)，谁来介绍一下？出示：本书以深厚的人文关照和俏皮睿智的文笔，展示了人类历史的浩荡长卷，其中有节奏明快的“大历史”叙述，也不放过任何真正影响人类文明进程的事件和细节，无论是对历史一 无所知的人或是通读过浩繁巨著的专家，都可以在这本经典的通俗人类史

7、中，获得启发和阅读快感。更重要的是本书以房龙的经典原著加入大量精心选配的插图以丰富的视觉效果，再现历史的重要时刻或称同时代典型的社会，并以21世纪最新的发现和观点升级了原著的文化背景和时代局限。(三)走进小说，感知故事：1.走进目录：(1)想进一步了解这本书吗？让我们掀开人类的故事的面纱，走进目录。一起来浏览一下：1人类历史舞台的形成2人类最早的祖先3史前为类4象形文字5尼罗河河谷6埃及的故事7美索不达米亚8苏美尔人9摩西10腓尼基人11印欧人12爱琴海13古希腊人14古希腊城巾15古希腊的自治16古希腊生活17古希腊戏剧18波斯战争19雅典对斯巴达2021小结2223罗马的崛起2425拿撒勒

8、的约书亚2627教会的崛起2829查理大帝3031封建社会3233教皇对皇帝3435中世纪的城巾3637中世纪世界3839文艺复兴4041大发现4243宗教改革4445英国单电4647俄罗斯的崛起4849普鲁士的崛起5051美国革命5253拿破仑5455大反动5657发动机的时代5859解放6061艺术6263新世界64亚历山大大帝罗马与迦太基罗马帝国罗马的覆亡穆罕默德北欧人骑士制度十字军东征中世纪的自治中世纪的贸易表现的时代佛陀与孔子宗教战争势力均衡俄罗斯对瑞典重商主义法国革命神圣同盟民族独立社会革命科学的时代殖民扩张与战争颠扑不破的真理(2)本书共有64个章节，其中有我们熟悉的国家、名称和

9、事件。最感兴趣？找到它读一读。(四)课堂小结：你现在对其中的哪个章节同学们，课堂是有限的，但阅读是无限的。像我们刚才读到这些有趣的情节在这本书中比比皆是，如果你想知道更多的故事，想对自己曾经知道的故事有更具体的了解，那么就快来读一读人类的故事这本书吧!希望大家可以在阅读中尽情地去感受、去追寻，逐渐成长为一个见识广博的人！下课!第二课时一、教学目标1 .初步了解书中的故事，培养学生读书的兴趣。2 .通过阅读能够较完整地讲述自己感兴趣的故事。3 .对学生进行阅读方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。二、教学重难点重点：赏析文中有趣的故事。难点：培养学生对自身、对人类从何而来到何而去的好奇心和探索

10、欲。三、教学准备教师：准备课件学生：读到第三十章四、教学过程（一）交流导入1 .同学们，我们前段时间读过一本非常有意思的书，读到了很多我们不曾知道的关于人类 的故事。这节课就让我们一起来分享这些故事。2 .我们今天这节课就来聊聊这本人类的故事。（二）品析人类的故事1 .大家都读到第几章了？教师做调查， 逐个问问。根据学生的回答老师适当做调控。 现在大 约该读到第三十章左右， 没读到的同学速度要快些， 读完的同学可以再读遍， 这样你就会更 深的感受。2 .谁还记得，这本书中都有哪些故事？（板书：人类最早的祖先、埃及的故事等）3 .在这些故事中，你喜欢哪个？喜欢它的原因是什么？用这样的句式来我喜欢

11、（） ，因为（）。4 .我们先来聊聊其中有趣的语言。历史就如同一座经验之塔，时光的建筑师把它建在了岁月的土地上。序言历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。一序百传说在斯维斯约德北部高地上有一块巨石，它高一百英里，宽一百英里，每隔千年，都会有一只小鸟飞来这里打磨自己的喙尖，直到巨石都被它磨没了，永恒的时针只转了一圈而已。第一章永恒一天人间亿年一下，两下，三下，六十下之后，紧接着传来卡嚓一声，所有的齿轮仿佛都在这一瞬间停止了转动，又一分钟从永恒的时光长河中被分离了出来，然后一切重头再来，循环往复。两千年前的时代，奴隶就像是机器上的一个零件而已，可以被随意使用和

12、处理。5 .谈谈你对这些句子的理解，作者为什么这样说？你对作者的话理解吗？6 .你还读到了哪些有趣的句子或故事？读出来和大家分享。(1)学生汇报根据自己读得情况来谈。(2)看来这本书大家都很喜欢，里面的故事情节深深地吸引着你，让很多学生忍不住想一口气把它读完。(三)课堂小结1 .针对学生的读书状态、阅读兴趣、阅读习惯做出评价。2 .出示学生批注、读书笔记，做出表扬，并进一步建议学生写读后感。课下请同学们继续往下读， 好书不厌百回读，读完的同学也可以再读一读，说不定就会有不一样的收获。我们期待着下一次的交流。第三课时一、教学目标1 .学生能够在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐，有

13、阅读的兴趣，并 能达到一定的文字积累。2 .通过阅读，对世界历史有大致了解，从故事情节中感受到作者的幽默，树立正确的历史观、价值观。3 .赏析书中精彩的句子，能够结合故事情节表达自己对书中故事的感受，交流阅读感受， 加深对作品的理解。二、教学重难点重点：对世界历史有大致了解，从故事情节中感受到作者的幽默，树立正确的历史观、价值观。难点：能够结合故事情节表达自己对书中故事的感受，交流阅读感受。二、教学过程（一）谈话导入1 .同学们，我们这段时间读完了一本非常有意思的书。我们今天这节课就再来聊聊 人类的故事。这本书我们已经读完， 你有知道了哪些故事？2 .现在我们首先来回顾一下书中的主要故事。（1）故事梳理。（2）讲述印象深刻的故事。唤起学生回忆。3 .在这些故事中，你喜欢哪个？喜欢它的原因是什么？汇报交流。（二）展不'阅读成果