二年级讲故事社团教案

1、二年级讲故事社团教案【篇一：讲故事社团的教案】一（2） “故事大王”社团教案我和 365 夜故事活动目标：1 、让学生学会借助拼音来阅读365 夜故事，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2 、通过对小马过河的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。活动重点：1、具体指导阅读小马过河这个故事，教会学生课外阅读的方法。2、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。3、通过 介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物 ”和 小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。活动过程：活动一：指导阅读小马过河

2、一、故事导入：1 、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲小马过河的故事。2 、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物365 夜故事，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1 、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流：（ 1 ）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（ 4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。3、分角色表演。（ 1 ）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本 365 夜故事中，

3、还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。如： 我最喜欢猴子和鳄鱼中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。 我最不喜欢懒熊买西瓜中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。?二、上台介绍自己最喜欢

4、（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。三、小结：一、小擂台：以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“ 小擂主 ”。（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。）二、大比拼：各组的 “小擂主 ”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。小猪变形记教学目标:知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导

5、学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。教学难点：阅读图书及方法的指导。教学时间：一课时教学准备：绘本 ppt 教学过程：一、猪年话猪，导入课题1 、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？2 、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。二、简介图书，激发兴趣（一）出示图书，读封面指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。（二）师生共读第一个变形故事1 、出示图一你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？指导读第一页，读出烦的感觉。2、出示图二小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？指导读第二页文字。小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜

6、猜看是什么好主意？3、出示图三你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？指名读第三页文字4、出示图四小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？你猜猜他会怎样介绍自己？出示对话，认识引号，指导朗读“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。你最好小心点。”分角色练习朗读5、出示图五小猪摔得怎样？指导读第五页文字三、想象变形方法，学编故事1 、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？想变成谁呢？2 、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小猪遇

7、见谁，变成谁？怎样帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。3、汇报四、读图文，了解故事情节1 、总结读图书的方法。2、阅读图书，提读书要求。3、学生读书4、汇报现在大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。小猪还变成了什么？（随机出示相关的动物图片）5 、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊，不开心，想找点有趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的？6、齐读有关内容。7 、最后他还是想做 小猪，因为小猪懂得了 做好自己，最幸福。出示：“原来当小猪是最开心的事情呀！”齐读五、总结读书方法，布置亲子阅读董玲莉【篇二：讲故事社团教学方

8、案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。活动目标：活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。(16 人)指导老师：王守蓉贾晔活动时间：2014 年 3 月 2014 年 7 月活动地点：一(2)班教室活动措施：1. 事先准备好故事，范讲、解读。2. 教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。3. 争

9、取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。5. 除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。活动媒介:1 .图片。2 . 多媒体讲故事。活动内容：第一周：讲寓言故事守株待兔，意在训练学生专心听讲的好习惯。第二周：讲寓言故事亡羊补牢，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。第三周：讲寓言故事掩耳盗铃，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。第四周：讲寓言故事扁鹊治病，意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。第五周：讲寓言故事坐井观天，让学生能理解寓意，明白道理，训练学生能够利用表情、肢体语言使故事更生动。第六

10、周：童话故事 卖火柴的小女孩，意在训练学生专心听讲的好习惯。并讲解：为什么我和小女孩同龄，生活的环境却不同呢？他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。可是，我有时却不能很好地用功学习，这真是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事小马过河，学生说好几句连贯的话。第八周：讲故事白雪公主，意在训练学生口语表达能力。第九周：讲故事狼和羊，意在训练学生专心听、讲的好习惯。第十周：召开一次“故事会 ”。第十一周：讲故事狼来了，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲故事的能力。第十二周：复述小故事，练习排列句子。第十三周：讲故事狐狸和乌鸦，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲述的能力