哦十分钟教案分析

1、实用精品文献资料分享哦，十分钟教案分析哦，十分钟教案分析教学目标：1.知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同 情绪以及歌曲表现的喜悦之情。2能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展 的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。3.情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟 由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。 教学难点：666|115|0 4 3丨音准、切分节奏教学过程：一、组织教学1听音乐进教室 放哦，十分钟的伴奏音乐2.师生互问好3.发生练习135 |1.71| 7 65 |61 32| 1 11

2、 |1 i 56 |534 321 | 111La266 6|115|6 I |5| 6 i|5二、新授课（一）导入：看课件师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？生：说屏幕里同学们做的事情师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做 一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。生：跳绳、踢毽、做游戏师：在课间还有很多活动，如：?,（根据当时情况老师予以补充） 现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（师出实用精

3、品文献资料分享示图片伴有节奏型）设计的节奏是书中出现的节奏型师引导学生按照节奏来做各种活动。拍皮球：X X|X X|跳绳：XX XX|XX XX|投篮球：X o|X o|溜溜球：O X X| o X X| 1生做，师订正2.集体做3.完整做一遍（二） 引入本课内容师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）生读课题（三） 唱谱1.听录音范唱师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？ 生：情绪（欢快、活泼） 师：歌曲有几个乐段组成？ 生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受

4、能力2.听老师演唱一遍3.看谱子提示学生歌曲55 34 |5 0|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次55 34 |5 是长音“5”4.是生接龙演唱师：你们能唱一唱吗？5.学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）（四） 有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）1.找个别生读2.完整按节奏朗读歌词下课的铃|声0,1送来十分I钟0,1来吧！I来吧，I大家来轻I松一I让那 疲劳的I眼睛I看看蓝|天0 , I让那 紧张的I大 脑I吹进清I风一。I实用精品文献资料分享下课的铃I声O,I送来十分I钟0,I来吧！I来吧；（五）填词演唱；（1）听范唱默唱歌曲；（2）跟琴慢速演唱一遍全曲；（3）纠正不确 的地方；

5、（4）完整地演唱一遍；（5）找个别同学领唱；（五）歌表演； 师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还；6.小结： 同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十；大家来唱；教学目标：1、学会歌曲，并能与他人一起，有表情地；下课的铃I声O,I送来十分I钟0,I来吧！I来吧！I大家来轻I松一I让那握笔的I手指I摸摸皮I球0 I让那快活的I叫 喊I冲出喉I咙一II（五）填词演唱（1） 听范唱默唱歌曲（2） 跟琴慢速演唱一遍全曲（3） 纠正不确的地方（4） 完整地演唱一遍（5） 找个别同学领唱（五）歌表演师： 除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪， 还可以用什么方 式来表达？找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。6.小结：同