幼儿园儿童剧表演：金色的房子

1、精品文档幼儿园儿童剧表演：金色的房子 幼儿园儿童剧表演：金色的房子 一、游戏综述金色的房子是一部很好的教育作品，讲述了 小姑娘从不接受身边的伙伴到后来和小鸟、小狗、小羊、小 猴都成了好朋友的故事。 这个故事向幼儿讲述了与朋友相处 的道理一一善良、友好、大方，你才会有更多的好朋友，同 时故事也表达了朋友之间“和睦相处，团结友爱”的主题思 想，能让幼儿从中得到启发，很适合小班幼儿表演。小班幼 儿喜爱小动物，他们能根据自己的经验和理解来表现动物特 征。如小羊竖起两只羊角， 一步一步地走到山坡上； 小鸟的翅膀上下扇动，在天空盘旋；小猴挠痒痒，上下左右 乱窜；小狗竖起大耳朵，汪汪汪地乱叫从幼儿的兴趣由

2、发，我们改编了故事情节，编排儿童剧金色的房子，目的是提高幼儿的表演能力， 同时让他们明白一个最简单的道 理：平时的生活中，与朋友相处要“友好、团结、互帮互助”， 这样才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜爱。二、游戏网络三、游戏准备(一)经验准备1 .学习故事金色的房子，引导幼儿熟悉故事，学 会剧中的人物对话。2 .开展美术活动“我美丽的小屋”，师幼共同为表演设计制作房屋、花草等道具。3 .开展舞蹈活动“可爱的动物们”，帮助幼儿准确地表达小姑娘的情绪变化和四个小动物的表情、眼神、动作等 角色特征。(二)游戏资源1、创设场景，准备道具。(1)场景：花、草、金色的房子。(2)道具：小姑娘及小动物们(

3、小鸟、小狗、小羊、小 猴)的服饰。2、选配音乐。(1)活泼可爱的音乐：用于第一场小姑娘上场。(2)符合动物自身性格特点的音乐(慢板)：用于第一场小动物的依次由场。(3)符合动物自身性格特点的音乐(快板)：用于第二场小动物的依次由场，变造型。(4)欢快有力的音乐：用于第三场结束的舞蹈快乐在起O（三）家庭与社区1 .家长带幼儿去参观动物园，了解动物的生活习性和 动作特性。2 .利用阅读睡前故事等活动，帮助幼儿了解人与自然 的关系。四、游戏提示1、小班幼儿胆子小、音量不够大是组织表演的难点。 对此，教师采用多人担任一个角色的策略，既增强了幼儿在 舞台上表演的信心，解决声音小的问题，又满足了每个幼儿

4、同时上台表演的愿望。2、小动物由场时对音乐节奏的把握是游戏中的难 点。解决该难点的策略是让幼儿多听音乐，帮助幼儿固定节 拍。如“小羊”生场时可以告诉幼儿，小羊上山吃草的时候 要注意，跟着音乐走两步回头看一看，重复两个动作后再转身看后面有没有跟着大灰 狼，这样幼儿就知道走四步可以到山顶，在山顶上遇到可爱 的小姑娘。3、小班幼儿在排练中还会遇到没有舞台方位感、 找不到正确位置的现象。教师可以给幼儿寻找相应的参照 物，如小椅子、在地上贴“小贴画”筹，帮助幼儿确定自己 的站位。另外，有些幼儿在排练过程中似乎对什么都不是非常感兴趣，学了两句台词就不学了，做了几个动作又没劲了。教师不要盯住这个“缺点” 不

5、放，而应着力寻找这些幼儿的强项，让他们看各组“小动 物”由场后问：“你喜欢哪个小动物？你想成为哪个小动物 呢？为什么？”有的孩子说：“喜欢小鸟，因为小鸟的动作好看，笑得很美”引导幼儿根据自己的意愿表演自己喜 欢的小动物，幼儿就会愉快地投入到演生活动中。4、根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动： 社会活动“团结友爱一家人”、“电视动物世界帮助幼 儿了解动物的特性。体育活动“互帮互助过小河”，豉励幼儿互帮互助，增进友谊。音乐活动“快乐在一起，帮助幼儿感受集体活动的 快乐。五、游戏小故事“我找到位置了”小班幼儿第一次参加排练时缺少方位感。老师告诉一个孩子：“这就是你的位置，已跳到小羊由来时，你就要跑

6、 过来，明白吗？”她点点头说：“知道了。”但是到跑由来时， 她却又从舞台中间跑由来了，位置总是不对。我发现在演由 过程中一定要给幼儿找一个固定的参照物，于是，我又再次 对孩子们解释：“绕的时候一定要绕过舞台中间的黄片标 志。”幼儿似乎都明白了，接着就是一个接一个地绕由来，第一个由来了，可是第二个、第三个仍然没有由来，问题仍然存在为了更好地解决方位的问题，我在课前利用“椅子转转转”的游戏，让幼儿通过围着椅子转“S”形，轻松地了解“S”形的队形方案。由此延伸，让幼儿双人从不同方向 围着椅子转，形成上场与下场的交替。幼儿在玩玩闹闹中轻 松地掌握了双“ S”行进的队形及自己的空间方位，整个活 动变得快

7、乐而有趣。小班幼儿虽然有时能够分清左右，但在一个活动中，要在不同的空间方位上分清左右，对每一个孩子来说却并非易事，搞不好就会导致方位错乱，不能愉快地进行活动。教 师可以在活动中通过佩戴标志物、投放同颜色标志的方法， 帮助幼儿区分左右，熟悉队形变化，从而解决找不到位置的 问题。“我会飞了”排练时，该“小鸟”由场了，孩子们伸直两只手臂简 单地上下扇动了两下，就急忙地站到位置上。几只长手臂一 起飞来飞去，动作对了，形象也表现由来了，但是总感觉缺 少些什么。为了帮助孩子们丰富经验，我和他们一起观看了动 物世界中小鸟的飞翔片段。看以后，孩子们对乌的动作、 生活、习性有了一定的了解。我还特意安排了一段小鸟

8、飞 来了的舞蹈节目，引导他们观察小鸟的特点：长长的翅膀, 尖尖的嘴巴，飞起来时屁股和头是成一条线的，翅膀是从最 上面合起再从最下面分开的，还会在天空中盘旋等。观察后再进行表演时，幼儿就根据自己的理解，把小鸟的不同特点糅合到自己的表演中。有的幼儿双手翘在身后做喝水的动作；有的幼儿双手上下扇动做飞翔的动作；还有的幼儿双手打开做盘旋的动作，嘴巴尖尖的，眼睛还机警地左右看，生动可爱，活灵活现。孩子们开心地对我说：“老师，你看我飞得漂亮吗？”真的，舞台上又多了一群栩栩如生的小鸟呢！附剧本金色的房子人物：小姑娘、群狗、群鸟、群羊以及群猴。第一场众 人（手放两侧，兰花指中指点地，左右摇头）阳光照，花儿笑，小

9、动物们起得早。金色房子真漂亮，我们大家齐欢笑，齐欢笑！欢快的音乐响起，小姑娘跳上场。小姑娘 瞧，（手指房子，弓箭步，左手叉腰，面带 微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮啊！（拍手）红的墙，（拍 手）绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，伙伴们都说我的房子漂亮，（手放胸前）我的心里真高兴，（双手高举过头摇晃）我的心里真高兴！“小羊”音乐响起，小羊上场。小姑娘小羊，小羊，你们要到哪里去呀？（与小羊打招呼）小 羊 我们要去看你那漂亮的房子。小姑娘 是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的样子）小羊回原位。“小狗”音乐响起，小狗跳上场。小 狗 小姑娘，你早！（问好）小姑娘 小狗早！小狗小狗，你们要到哪里去呀？小

10、狗 我们要去看你那漂亮的房子。（上下跳两下）小姑娘 就是，就是。（拍手）我的房子最漂亮。小狗回原位。“小鸟”音乐响起，小鸟飞生场。小 鸟 小姑娘，你早！小姑娘 小鸟早！小鸟小乌，你们要到哪里去呀？小 鸟 我们要去看你那漂亮的房子。小姑娘（手捂着嘴巴高兴地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂灵。小鸟回原位。“小猴”音乐响起，小猴跳生场。小姑娘 小猴早！小猴小猴，你们要到哪里去呀？小 猴 我们要去看你那漂亮的房子。小姑娘（自信的样子）是的，是的，我的房子最漂亮。小猴回原位。第二场小姑娘 小动物们快来啊！（呼喊）众 人 （齐）来啦，来啦。“小鸟”音乐响起，小鸟再一次飞生场。小 鸟小姑娘，你早！小姑娘，能让我们

11、进去玩玩吗？小姑娘（摇头摇手）不行不行，你扑通扑通地乱飞,（上下飞动）会把我们家搞乱的。小 鸟哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了。小鸟飞走，旁边造型。小姑娘 哼，我也不跟你们玩了。“小狗”音乐响起，小狗跳由场。小 狗 小姑娘，让我们进去玩玩吧？（五指打开，放头两侧）小姑娘不行不行，你汪汪地乱叫，会吵得我睡不着觉的。小 狗 哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了！小姑娘 哼，我也不跟你玩了。狗旁边造型。“小猴”音乐响起，小猴跳生场。小 猴 小姑娘，让我们进去玩玩吧？小姑娘（摇头摇手）不行不行，你到处乱窜，会把我们家搞脏的。小 猴（生气，上下跳）哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了。小姑娘哼，我也不跟你玩了。小猴旁边造型。“小羊”音乐响起，小羊由场。小 羊 小姑娘，让我们进去玩玩吧？小姑娘（摇头摇手）不行不行，你啪嗒啪嗒地乱走,会把我们家给踩坏的。小 羊（生气，跺脚）哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了。小姑娘 哼，我也不跟你玩了。小羊旁边造型。第三场小姑娘它们都走了，都不跟我玩了，我的心里好难受，我的心里好难受！呜（坐地，蹬腿，伤心地哭）众小羊 小姑娘