师德师风建设及反思

1、精品文档师德师风建设及反思经过学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是 教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要 的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化 地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学 校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人， 各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风 建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以 德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此 我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析， 尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。在依法执教方面：本人自从教以来，认真贯彻党的教

2、育 方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习中华人民共和国 教师法、新义务教育法等，按照中小学教师职业道德规范、未成年人保护-法，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用 法律手段保护教师的合法权益。在爱岗敬业方面：只有热爱祖国的教育事业，才能为教 育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认 真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都 时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传 播过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不搭挑子，尽 自己最大的努力保质保量地完成。在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生

3、，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对 待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理,和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧 视学生，不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提 由了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好 分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。在严谨治学方面：认真研究业务，不断学习新知识，探 索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科 研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守 高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚 持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。在团结协作方面：我总是和同事良好

4、合作，谦虚谨慎， 尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的 一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己 的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中， 遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模 范对学生做由表率。外由学校、注意自己的形象，不参加任 何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬 业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足。因 此，在今后的工作中我们一定要以致富思源，富而思进为动 力，加强学习，振奋

5、精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强 理论学习，其次要广泛学习经济，政治，法律，科技，历史， 文化等方面的知识；二是从严治教；加强自身建设；进行教学上的改革；努力教育好我们的学生-祖国的花朵。三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到：1 、更新教育观念、主动、积极地建立一种民-主，平等, 和-谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱 差生和后进生。2 、树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事 事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人 为本职，作学生、教师的表率。3 、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的 兴

6、衰当为己任。4 、加强职业道德教育学习，了解教育形势，学习好的 师德建设经验。“从我做起，从现在做起”，努力地提高自身的专业素养，以师爱为由发点，寻求更好的教育教学方法，帮助每一 个学生走上成功之路。东风中学小学部 高娥师德师风建设及反思篇2当你走上神圣的讲台时，当你面对一张张稚嫩可爱的笑 脸，一双双渴求知识的目光时，你想起了什么一一民族的发 展？祖国的昌盛？孩子的未来？毫无疑问，这些都是应该思 索的。有人说：教师是太阳底下最神圣的事业；有人说：教 师是人类灵魂的工程师。 我认为：教师是最需要良心的工作， 这颗良心就是师德。面对着一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅 要担负起传道、授业、

7、解惑的重任，更要塑造学生美丽的心 灵，良好的人格。如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅 是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。面对如 此重任，我们又怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社 会负责，对祖国的未来负责呢？“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一 行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好 坏。教师不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表， 使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚

8、的情 操引导学生全面发展。通过师德学习和师风建设的实践，我对师德师风又有了 更深的感受，认识更加积极，思考更加深刻。我们强调要为人师表，是因为教师的一言一行都是学生 关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作 用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼 中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人 物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。 我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生 的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象 带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素 养。我们

9、教师应该注重人文关怀和精神培养。我们不能仅仅 关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文 精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为 科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文 明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格 长城”！我深刻认识到，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生 健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊 重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求 每一位学生。要关注学生的全面发展，和-谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，豉励学生积极主动地学习和 参与社会实

10、践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的 成功做由不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获 得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使 学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”师德还应该表现在教师需要一种奉献精神。我们教师要 有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追 求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事 业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、 全面发展中实现自己的人生价值。师德还应该表现在对国家的责任上、对社会的责任上。 国家社会需要德才兼备的好老师，所以我会坚持以科学发展 观的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持 以自觉的育人精神

11、引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人 功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过 程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力 成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师教师的价值不仅体现在为人师表、教书育人，更体现在 他能“传业、授道、解惑。”所以教师不仅要有较高的符合 时代要求的文化科学知识，而且还要有高尚的道德品质。也 许在一些人眼里，师德是多么深奥，又是多么飘渺。其实，师德 不是简单的说教，它是一种积极向上的精神的体现，是一种 深厚知识和文化品位的展示。师德体现在教师的一言一行， 一举一动之中。教师无才无德，学生鄙视你；教师有才无德，

12、学生厌恶你；教师有德无才，学生轻视你；教师德才兼备， 学生敬重你。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育在振兴。 无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业。我们都 要无愧于教师这个光荣的称号。任凭寒来暑往，四季更替； 何惧青春易逝，容颜憔悴。愿我们一支粉笔，两袖清风，三 尺讲台，四季耕耘。用爱和责任熔铸不朽的的师德，培育时 代的栋梁，让我们共同托起共和国明天的大厦！师德师风建设及反思篇3最近有好多媒体曝光了有关教师变相体罚学生的负面 事迹，为此我心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万 牢记不能体罚学生，批评学生的时候一定要冷静，不冲动， 更不能动手。会后，我又认真学习了教育法、教师法、未

13、成年人保护-法、中小学教师职业道德要求等法规, 对照自己以前工作言行，进行了深刻的反思。作为一名老师，在教学工作中，经常会碰到一些学习成 绩差的学生或不听话、不按要求做事的学生，无名之火就会 升上来，在严格要求学生的时候因方法不当而采取了一些简 单粗暴的体罚。通过学习、反思，我现在明白这种教育手段 不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤 害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象。体罚学生这个词，离我们教师越来越遥远，但是这种现 象并没有消失。体罚造成的悲剧历历在目，我们要从中吸取 教训，不要让悲剧重演。体罚学生给学生带来的是身体和心 理的双重伤害；给教师带来的心灵的创伤或内疚；给

14、家长带 来的是愤怒或责备或伤心等。真正的严师不是“罚”师，真 正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采 取更为有效的方式去帮助学生。我认为当学生犯错误时，教师不应该太过于冲动，应控 制情绪，冷静下来，心平气和地和学生面对面的交谈，找由 问题的真正原因所在，现处理。千万不要在发怒的时候去不 分青红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就算 他们真的犯了错，也要注意惩罚的方式和方法。总之，要真 情善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错是人生的必修课， 成长的重要途径。多与他们沟通，去引导他们认识错误，形成正确的人生观。在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：1 、进一步加强对教育法、教师法、未成年人保 护-法、中小学教师职业道德要求等法规的学习，增强 法规意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学 生。2 、进一步加强业务学习，在教学中多营造充满生命活 力的课堂，尊重学生个性化的学习方式。3 、对学生