从美术课角度看板书设计

1、从美术课角度看板书设计板书设计包括版面布局、采用字体、色彩配置等方面的问题，它是课堂教学的基本组成部分，与讲课同步进行，一 般不进行花边装饰，没有尾花及插图。它也不同于教案或提 纲，内容简练，注重直观和形式美感。 板书的形式可以多样， 教师可根据教学条件的不同，灵活采用不同的板书形式。有 多媒体的教师，可利用现代化的教学手段， 设计优美的字体、 亮丽的色彩、适应的背景和丰富的显现形式，可以突生重点，使形象更加直观；条件较差的教师，也可根据自己的实际， 动手制作一些小卡片等教具，用灵活多样的形式调动学生们 的注意力，从而充分发挥板书的作用。板书设计如何，直接关系到一节课的成功与失败。优秀 的板书

2、设计，可以防止学生听课时注意力分散，有利于快速 吸收，从而提高课堂效率。可以让学生在欣赏的愉悦中学习， 融美育与智育于一体。好的板书设计甚至能使学生终生不 忘 O进行板书设计一般在备课时完成，可以多设计一些草 稿，比较由好的使用。以下简要谈一谈板书设计的基本原则： 一、板书重点内容要突生首先要抓住重点板书内容必须是课堂内容的精华，它必 须体现由教学的目的、教学的重点和难点。板书的内容就是 一堂课的关键词，通过它能让学生迅速领会课堂内容。因此, 教师的板书设计必须深入教材，认真研究，务必抓到重点其次要力求简洁。根据板书的简约性原则，课堂教学的 板书应力求简洁。这就要求教师在板书设计时，必须对教学

3、 内容进行高度概括，力求做到语言简洁、言简意赅；板书语言，力求字字千钧、画龙点睛。再次要条理系统板书内容，要按一定的层次和顺序组织 起来。有条理的板书，有利于学生的理解和记忆；成系统的内容，便于学生建立起自己的记忆网络，提高记忆的效率。二、板面布局要合理合理的布局可以使教学内容在黑板上更清晰，使学生一 目了然。教学内容是有结构、有逻辑的，而合理设计可以使 之具体化、可视化；教学内容是有主次的，主要的应放在突 由位置，次要的应放在陪衬位置。这样布局才能主次分明、 重点突生。教学内容是有先后顺序的， 根据内容顺序的不同， 布局可选用相应的方式，或从上到下，或从左到右，或从中 间到两边等。布局合理的

4、板书设计要注意构图美。合理的结 构布局，是板书艺术的重要内容。教学内容要主次分明、条 理清晰；板书的主板、副板要搭配得当；构图上下左右要边距 合理、大小匀称、协调美观。如此，教学内容才能连贯一体。例如教授余光中笔下的乡愁时，可选用以下板书：乡愁系列片远（低）近（高）邮票船票坟墓海峡该板书具有以下特点：1、结构独特，将人生四个时期最富有特征、最能积聚 离愁别恨的“客观对应物”（邮票、船票、坟墓、海峡），设 置成四个圆形，使抽象的情感可见了。2、主次分明，该板书通过圆形的大小，突生了海峡一 节，使全诗主题陡然升华，其所抒发的悲愁是民族的、国家 的，是亿万人民的！3、线索明晰，同时突生了三个线索：时

5、间线索，从小 时候到现在；空间线索，由远及近；情感线索，由淡至浓。布局合理有利于学生快速牢固地掌握知识，由于结构清楚，易于理解，很快进入了学生的经验范畴，并和以往经验 建立联系，迅速有效地识记和牢固地掌握了所学知识。三、板面色彩配置要得当板面色彩配置得当，可以丰富板面的表情，增加美感。根据研究表明，色彩和人的潜意识有直接关系，不同的色彩 组合会引起人的不同情感， 好的组合会使人产生满意、 愉快、 喜爱、赞叹等情绪和情感的体验。板书时如选用不同色彩的 粉笔，使板面形成一定的色彩配置，增加板面生机，可以调 动学生的情感参与学习。板面色彩配置得当，可以对教学内容关键处起到强调作 用。色彩差异，会引起

6、人的关注，差异越大，越吸引人。对 于一些重点板书内容，可以用色差大的粉笔来强调。如白色 粉笔板书的内容中，重点部分用红色粉笔书写就起到了强调 作用；在大块蓝色板书中，由现几个红色或黄色的字，立刻 会凸显由来。根据板书设计的形象性原则，教师可根据教学 内容和教学条件的具体情况，充分利用注意的选择性原理， 在板书时使用不同的色彩，加强学生对板书的注意力，提高 板书的利用效率。四、板书字体要漂亮工整板书所用字体要易认，通常使用楷书，也可以用隶书或 魏体，一般不用草书或风格太强的字体。教师的板书应力求 书写正确、工整、美观，工整的书写、优美的字体和变化的 字型，都能激发起学生的美感，调动起学生学习的兴趣，从 而达到事半功倍的教学效果。板书所用字体要使板书内容表达更充分，课题、标题等 最好采用不同于一般内容的字体，从而增加板面的条理性。 但是板面字体不能太多种类，多了会感到杂乱，以两三种为 宜。在教学过程中，板书设计是不容忽视的一环，是教学艺 术