人教版语文三年级上册编写童话故事作文教学设计

1、人教版语文三年级上册编写童话故事作文教学设计习作目标：1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。教学重难点：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；怎样让学生把说的故事写下来。教学过程：一、扩展思路引入作文：师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？生： 青蛙王子、 丑小鸭、 小壁虎借尾巴?师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友， 伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的小壁虎借尾

2、巴吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？生：想。师：师：看了这部童话，你知道了什么？生：各种小动物尾巴的作用。生：还有些小动物尾巴还有再生功能。师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴 的作用、功能，这是我们从中学到的知识。师：我们上学期还学过丑小鸭这个童话故事，你从中又 知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人， 正确对待自己的 道理。师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对 待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同 之处？生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同 之处是：丑小鸭这个童话故事我知道了我们要善待别人，正 确对待自己的道理；小壁

3、虎借尾巴讲的各种小动物尾巴的作 用，有些小动物尾巴还有再生功能。师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我 们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。 相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命 的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当 人来写，赋予它们人的性格。师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们 想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？生：想!师：有志气！我们今天就一起来写童话故事!二、观察图画指导写作：师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师 想让你们以小动物为主人公好吗？生：好。师：那请你们闭上眼睛，我

4、们现在就坐上汽车，驶过田野、 越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看 哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找 呢！比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人 公。那你想选谁呢？生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊 和临危不惧的牧羊犬。生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。师：为什么可怜？发生了什么事呢？生：师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真 了不起。好，请坐。师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么 事呢？请同桌互相说一说。师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事, 说给全班小朋

5、友听一听。谁来说一说?生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。师：故事是怎么发生的？生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。师：这是我们写故事要交代清的起因。 之后又发生了什么? 生：小狗热心地帮助它的朋友们。师：这是故事的经过。结果怎样呢？生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。师：这是故事的结果。师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大 家交代清楚，写明白。这样大家读了你的故事一下子就知道了故 事的来龙去脉。师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请 你来。生：师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果 说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮 廓，怎

6、样把这个故事写得更生动更具体呢？师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活 动，还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。生：自由读。师：你从这段话中体会到了什么？生：它只有一个人，很可怜。生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。生：它没有一个朋友，很凄惨。生：师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。师： 老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。师： 是呀， 加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、

7、孤独，无助和凄惨。师： 通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。生：师：师：谁来向大家说一说你的故事呢？师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。生：讲故事。师：他说得怎样，谁来评一评？生： 说清楚了童话故事的起因、经过、 结果， 但是不够生动。师： * 的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。师： 怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给 * 出出