人教部编版二年级上册语文《场景歌》教案

1、场景歌教学设计一、 教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。二、学情分析：经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的的量词，但对于本课中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学会正确的使用这些量词。三、教学目标：1认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。四、教学重难点：教学重点：识字、写字和学习

2、数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。一：情境导入，激发兴趣师：孩子们，你们喜欢去旅游吗？生：喜欢，今天老师就带着你们跟随图中的少先队员去旅行，看，他们都带了什么呢？生：铜号队旗 红领巾师：你们想跟他们一起去旅行吗？生：想！师： 能够把课文读流畅，生词能过关的孩子就能拿到乘车票。现在就请孩子们翻开语文书16 页，自由，轻声地朗读课文注意读准字音，读出节奏，不会读的生字借助拼音多读几遍，读完后同桌之前互相抽读生字，不会的生字同桌之间互相帮助。 ）二、初读课文，整体感知（解决字音）1. 检测生识字读文的情况师：老师现在就来检测检测，看谁能够抢到乘车票2. 出示 PPT 让生读生

3、字（师强调“艘”和“翠”是平舌音）齐读生字拿出字卡抽读，易读错生字师正音后再次让学生跟读出示PPT词语，强调词语不拖拉特别是“红领巾”。读词形式：分组读。男女生读，开火车读（易错词语，师正音后全班齐读）三：随文识字，整体感知（解决字形字义）师： 孩子们， 字词读得非常好，老师把生字宝宝放进课文里面你们还能读得这么好吗？生：能！1. 学习第一小节师：老师请坐得端正的一大组来读一小节，其余人思考第一小节讲的是哪里？生：海边（生边答师边贴词卡在黑板上）师：海边藏着这几个生字宝宝呢！它读？生：滩（滩字加红）师：它的偏旁就是？生：三点水师：所以滩和？生：水都关认识“艘” “舰”师：这两个生字读？生：艘检

4、舰师：它们都有一个共同点，是什么呢？生：左右结构，都有舟字旁师：带有舟字旁的字大多和什么有关呢？生：船师：那舰表示那种船呢？生：军用的大型船只（如果学生答不出，老师就直接讲解）如：航空母舰、驱逐舰、舰艇、军舰。（出示PPT图片）师：舰和船有过，那么艘也表示船吗？它和船也有关，但它不属于船类，它是用来表示大型船只的量词PPT加红，学习“帆”师：海上除了停着军舰还停着？生：帆船（出示帆船的图片）师：这个生字你打算怎么记？生：巾字旁加凡读帆师：看，有帆布的船就称为帆船，所以帆有巾字旁师小结：出示PPT滩艘舰帆师： 原来这些生字宝宝的偏旁都表示他们的意思呢！我们的汉字多有意思呀！赶紧把它们送回句子里再

5、读读吧！师：大家学得这么棒，奖励大家一起来读第二小节2. 学习第 2 小节师：这是哪里呢？生：乡村师：你在乡村看到了什么？预设生：鱼塘，稻田垂柳 花园出示词卡（稻）师：再读生：稻 师：什么旁？生：禾木旁师：你能给它找词语朋友吗？生：稻子稻谷 水稻师：瞧，这个地方开满鲜花，这是哪呀？生：花园！学习“园“字师：开满鲜花的地方称为花园，有许多动物的地方称为？生：动物园师：结满果子的地方称为？生：果园师： 看， 这些地方都四周都被围起来了，所以园字有一个国字框花园的园有两个姐妹呢。瞧！出示：圆原 园 师：孩子们，这三个生字宝宝它们都读？生： yuan师：那怎么区分它们呢？生：圆形的圆里面是队员的圆，草

6、原的原是一个厂字头师：这是？ （ PPT原野）生：原野师：现在，老师要考考你们呢！看你们是否真的能区分这三个生字了。做题练习区分：园原 圆师小结：孩子们真棒呀！学了生字马上就能运用了，我请女生读读第三小节3. 学习第 3 小节 师指名生读第3 小节师：孩子们，第三小节讲的是哪个地方呢？生：公园师： 讲解“翠”字 师：这个生字读？出示字卡生：翠师：看，图中翠竹是什么颜色呢？生：绿色师：对，绿色的竹子叫做翠竹师：绿色的鸟叫做？ 师：绿色的玉石，我们叫做翡翠师：翠竹旁边有？生：一孔石桥（出示字卡）师：看，石桥的下面是什么样的？生：空的有洞孔师： 观察得真仔细！对啊！ 小洞 洞孔 窟窿就读 “孔” 分

7、组读孔出示字卡师：孔除了表示洞孔和量词以外，还能组什么词呢？生：孔子，孔雀孔老师（师归类总结）师：看啊！汉字多有趣呀！同一个字可以用在不同类型的事物上。4. 学习第四小节师：请男生读第四小节师：这一小节藏着哪些生字宝宝呢？赶紧叫叫它们的名字吧！（PPT出示） 师讲解“队“字师：出示队的字卡，再读。生：队师：这个生字你打算怎么记？生：双耳旁加一个人字读队师：孩子们，我们升旗要排着整齐的？生：队伍师：队伍最前面的那个人，我们称他为？生：队长师：站在队长后面的人，称为：队员师：戴上红领巾，我们就是光荣的？生：少先队员师：放学回家，为了让队伍保持整齐，我们要进行？生：整队师：我国军人们聚集的地方？生：

8、部队师：瞧！我们的汉字真有意思呀，再读读它们PPT归类词语师：文中的一队红领巾是指？生：少先队员师：看，少少先队员们的脸上都挂满了笑容，因为孩子们的生字都过关了，赶紧来领取你们的车票吧！PPT出示所有生字 抽生读字师：带着车票上车吧（火车四节车厢读四小结）三：量词运用滴答滴答，第一站到了海边到了，你看到了什么呢？（出示一副场景图，解决个体和群体的区分）生：一艘军舰一条帆船师：都属于船类，老师可以说一条军舰吗？生：不行，因为艘是用来形容大船师：哦，除了一艘军舰，还能说？生：一艘游轮一艘航空母舰一艘驱逐听一艘舰艇师：一条？生：一条小鱼一条毛巾一条渔船师出示一群海鸥的PPT师：孩子们，这是？生：一群

9、海鸥师：这是？（图片）生：一只海鸥师：很多只海鸥我们可以用两量词？生：群师：单独的我们可以用？生：只师：孩子们回答得真棒！我们量词运用可真有趣啊，瞧，在同一个事物里我们可以用不同的量词表示呢！师：我们要乘车去下一站了，赶紧和海边的美景说再见吧！出示 PPT 生齐读一小节学习第二小节：乡村师：乡村到了，你看到了？生：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园师：看两幅图上的鱼塘有什么不同呢？生：一个很方正一个很大师：方正的这个可以叫做？生：一方鱼塘师：大的这个可以叫做？生：一片鱼塘、师：鱼塘的旁边有许多一行垂柳，孩子们想象以下，一行垂柳是什么样呢？生：排成一排师：不错，排成整齐的一行，我们就称为一行垂柳，

10、（边说边出示PPT）如果单独 一棵，我们应该说一（）垂柳师小结：孩子们，记住哦，量词一定要运用到合适的事物上哦！我们赶紧和乡村说再见吧，去下一个景点游玩吧！出示PPT,生读 学习第三小节：公园师：你在公园看见了什么？生：一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟师：为什么是一道小溪呢？因为一道小溪比一条小溪更窄更小，所以他是？生：一道小溪师：小溪的上面有？出示PPT 一孔石桥生：一孔石桥师：看，这些桥也是桥，我能说一孔长江大桥吗？生：不能，因为石桥下面有洞孔，长江大桥很大，所以要说一座长江大桥师出示PPT,让生读师：桥的下面有？出示一丛翠竹的图片师：为什么是一丛呢？很多翠竹聚集在一起就叫做一丛，很多花聚集在一起叫做？（出示PT图）生：一丛花儿师：很多小草聚集在一起叫做？生：一丛小草师：愉快的时间快到结束了。赶紧和公园的美景说再见吧！出示PPT生：一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟学习第四小节师：瞧！少先队员举着？生：一面队旗拿着？生：一把铜号向我们走来了，咦？明明是一队少先队员，为什么要说是一队红领巾呢？生：红领巾就是指少先队员拓展：师：孩子们真聪明呀！聪明得少先队员都想夸夸你们呢！看啊，他们给你准备了旅行照片呢，想不想要！生：想！赶紧用量词说说这些礼物吧出示PPT场景生字教学孔 领 号1. 让生 1 结构 2