人音版小学音乐教师第二学期教育教学工作总结(含疫情期间网络直播总结内容)

1、2019-2020 学年第二学期小学音乐教师教育教学工作总结（含疫情期间网络直播教学内容）XX小学音乐组 XXX2020 年 6 月2019-2020学年第二学期小学音乐教师教育教学工作总结本学期注定是一个难忘的学期，由于新冠疫情的影响，开学时间一再延后，不过我们响应教育部的号召，在线上开展了 “停课不停学”的网络教学活动，开学后开展了开学第一课，组织学生认真学习了在新冠疫情期间涌现出的感人的事迹，培养学生的爱国主义情怀，认识到社会主义制度的优越性，为生活在这样一个伟大的国家而感到幸福。本学期我担任一、二年级音乐课的教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施

2、教育教学工作计划。现对一学期的教学工作做如下总结：一、新冠疫情期间网络直播教学总结：2020 年，这场突如其来的全国疫情，不仅打乱了所有人春节出行的计划，也打乱了开学计划。由于疫情的影响，学生延迟开学。在“停课不停学”下诞生了网络直播教学活动。对于家长、学生、甚至老师都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有上过网络授课的老师来说,也是一次挑战。就这样我走上了 “女主播”的道路，我们音乐组采用的教学方式是每天让孩子们先跟着电视直播学习，然后我们根据电视直播课的进度在钉钉群直播。电视直播当中，老师讲课的速度快，留给孩子们欣赏，乐理，歌唱的时间比较短。所以我们在讲新课前会让孩子们做好预习， 这样做到

3、有备而来，在听课的过程中就容易和老师讲授的知识产生共鸣，能够专心听讲。我们在听课的过程当中，每天记录总结，除了学习优秀老师的教学方法之外，还要看一看哪些东西是我们需要给孩子们补充的，在课后有针对性直播去讲授重点知识。怕孩子们用眼过度，电视直播课当中讲过的，我们尽量不多讲，重点知识和易错点我们会多强调，并提醒孩子们多爱护眼睛，课间做做眼保健操，用热水捂一捂眼睛。当然， 线上音乐教育的教学不能取代在课堂中的音乐教学，低年级的孩子在音乐指导上，离不开老师直观的示范和身临其境的指导。所以我们选择了在线连麦互动，让学生积极地参与到互动环节，把学会的歌曲演唱给大家听。我教授学生时坚持音乐课程学习与疫情防控

4、知识学习相结合，积极引导学生认真学习防疫战中涌现的先进事迹，抒发爱国情怀，精心挑选了抗疫主题歌曲一定会胜利，这是文艺工作者们，为声援战斗在抗击疫情第一线的工作人员，鼓舞全国人民抗击疫情的信心和决心而创作的抗疫歌曲。师指导孩子们用心欣赏、动情演唱，并鼓励学生自己创编抗疫歌曲等多种多样的形式，用歌声为武汉加油！为中国加油！坚信有爱就会赢！二、教学总结：我担任的是小学音乐学科的教学, 在教学改革工作中, 我不断学习、 勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念, 做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习， 以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素相结合为原

5、则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。1、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重音乐审美为核心的这个基础理念， 这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等

6、审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。2、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。3、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学

7、习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合 作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。4、注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉

8、得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。三、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了 教育法，并自学有关教育教学的相关理论知识。四、德育方面：德育是教学工作的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，尊重学生要尊重学生的人格，教师与学 生虽然处在教育教学过程中的不同的地位， 但在人格上应该是平等的, 这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱 学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发， 理解他们的要求和 想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手 让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教