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文档简介

1、导 学 案学 科语 文年级六年级授课教师课 题养 花课时2课时课 型导学+展示教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者从养花中得到的乐趣。2写自读笔记，学习围绕中心从不同角度选材的方法。学习本文语言自然朴素的方法。3独立自主学字词。认字3个，写字2个。4理解“计较、奇花异草、置之不理、秉烛夜游”等词语在课文中的意思。教学重点引导学生理解课文的主要内容，体会作者从养花中得到的乐趣。教学难点了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的，领悟作者安排材料的方法。教学准备1多媒体课件。2搜集作者老舍的相关资料。教学流程第一课时预习导学独立完成一、查找资料，了解作者老舍。 二、课前预习我能行。1.词语我会

2、读：试验 计较 珍贵 循环 骄傲 奇花异草 置之不理 腰酸腿疼 三年五载 秉烛夜游 昙花一现 组长对我的评价： 2.形近字组词：昙（ ） 秉（ ） 暴（ ） 骄（ ） 感（ ）谈（ ） 饼（ ） 报（ ） 矫（ ） 惑（ ）3.朗读了课文，我知道老舍先生养花的乐趣是 。三、我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来，在自主学习或在课堂上与老师和同学探究解决。 【知识链接】老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家被誉为“人民艺术家”。代表作有骆驼祥子、四世同堂、龙须沟等。【学法指导】1.初读课文，读准字音，认清字形，标明自然段序号。2.再读课文，难读之处反复读，弄清课文主要内容。第二课时自主探究合作交流精彩展示探究点一：老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？（学习金钥匙：认真朗读课文26自然段，边读边勾画相关语句，并在自己感受深的地方做批注。） 探究点二：认真读课文，小组合作列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花，所以也爱养花”安排材料的。（学习金钥匙：朗读课文最后两个自然段，结合上文体会作者抒发的情感。） 。 【学法指导】【问题生成】测评反馈一、这篇课文是写养花的乐趣，作者乐在（ ）、（ ）、（ ）（ ）。忧在（ ）、（ ）。 二、文章最后一个自然段在全文中所起的作用是什么？ 【整理收获】板书设计 养花需要劳

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