名班主任工作室三年规划_第1页
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文档简介

1、名班主任工作室三年规划工作室培养目标：工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科 研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，融科理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，通过三年为一 个周期的工作计划的实施，有效推动名班主任工作室成员的专业成 长，力争成为在市、学区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优 秀班主任研修队伍。年度目标：2013 年度目标：1、在理论指引下进行自我剖析，制度自我发展规划，确定实 施步骤；2、成员申报市级德语课题或者子课题进行德育研究。3、工作室工作网站初步建立。4、使读书学习、交流研讨、反思提升成为一种习惯。5、通过观摩班会课或者家

2、长会课之后的集体交流研讨提高班 会课的水平。2014 年度目标：1、所带班级朝着规范化发展，学生喜欢，家长满意，同事认 可。2、通过课堂教学研讨和德育沙龙两种基本形式，提高班会课 的水平。3、在年度德育课题、论文或案例评比中能获得市级及以上奖 项或者在 CN 刊物发表。4、结合市德育课题项目工作室成员申报市级德育课题或者子 课题进行德育研究。5、工作室工作网站建设齐全，成为工作室成员的一个有效交 流学习、展示辐射的平台。2015 年度目标：1、成员争取评为市级优秀班主任，成长为学校的名班主任。2、所带班级朝着特色发展，形成特色鲜明的班级文化3、班会课等德育课程及相关课程的课堂教学形成特色，有一

3、 定的风格。4、发展规划、课题等专项研究报告、论文、案例、特色班级 文化建设等成果汇编成集。5、工作室网站的相关资源能够辐射、服务于中学班主任，并 有一定的影响力。研究步骤:1、准备阶段( 2012.10 2012.12 ) 制定工作室三年发展规划和年度工作计划； 确定并了解工作室成 员情况，指导和帮助他们根据自己的特点制定三年专业发展规划和年 度计划。2、启动阶段( 2013.01 2013.06 )1)建立学员专业成长档案袋。2)建立名师工作室网站3)聘请有关专家为学员上教育理论、德育、心理健康教育等 相关班主任培训或者开展校本课程专家培训讲座或论坛。4)工作室依据教育现状，工作室确定班级

4、建设的研究方向， 并开始个性化实施。3、实施阶段( 2013.09 2015.06 )1 结合确定的方向， 通过走进课堂、 一节班会课、一个问题的探究、一个教育案例、一次家长等开展西头交流研讨活动。2 开展阶段性的学员交流会， 展示学员阶段性的学习， 交流获得的 体验与收获。3 聘请学术造诣精良的专家进行专业指导，工作室将深入学校、 深 入课堂，走进学生，与学员一起共同实践，研究班级管理、心理 健康教育、创新型班主任成长等问题。4 组织学员进行校本研究、 课堂案例研讨，建立学生团队， 以及学 生个案研究，开展学生心理研究。指导学员撰写德育、心理健康 的论文与案例，阅读有价值的教育管理书籍。4、总结阶段( 2015.09 20

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