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文档简介

1、课题7*望大陆计划课时第一课时 六年级 教学内容分析久居台湾不得归家的大陆去台湾者有着一曲曲悲歌，这是我们眼前的学生十分不了解的，因此，课前课中，教师需相机引导学生解开其中的原委才能够使学生更深入地理解于右任先生的浓浓深情。教学目标1、指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。2、使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重难点体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感教具学具准备小黑板教与学设计思路以学生为主体，安排了教学环节。久居台湾不得归家的大陆去台湾者有着一曲曲悲歌，这是我们眼前的学生十分不了解的，因此，课前课中，教师需相机引导学生解

2、开其中的原委才能够使学生更深入地理解于右任先生的浓浓深情。教学环节教学过程设计意图修改、补充一、引入新课1、板书课题，齐读课题。2、认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。培养学生收集资料能力1、自学生字。注意字的音和形。    “兮”“殇”都是一声；“殇”Shang,翘舌音。    2、自己读课文，注意把诗读正确、流利，了解每一小节诗的大意。    3、体会诗歌感情。    (1)默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？    (2)说一说诗人为什么要

3、“望我故乡”“望我大陆”？    (3)有感情地朗读一二节。    (4)齐读第三小节：诗人都望到了什么？    （见到“天”“地”的景象：天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。）    指导学生看文中的插图，帮助学生理解课文内容。    你从中体会到了什么？    理解：“山之上，国有殇”    （体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。学生只有在细细的品味中才能体会出语言的妙处。这样进行教学与课标的精神是相符合的。这节课以学生为主，在老师的引导下，学生充分自学、交流，谈自己对文章的理解。作业设计(可附页)1、背诵13自然段。可以先在同座或小组里练读、练背，再和他人赛一赛。2、自己喜欢的词语；巩固13自然段的背诵、体会；收集的资料自己相互交流。板书设计7*望大陆    望故乡&

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