三年级体育实践课教案

1、三年级体育实践课教案（2）一、教学内容：拍手操（14） 叫号赛跑二、教学目标：1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。2、运动技能目标：使全体学生都能掌握14节的拍手操动作3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展奔跑能力。4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间准备部分 8 一、常规教学二、队列练习 精神饱满、集队做到静、齐、快 组织： 1、 交流问好2、 宣布内容3、 教

2、师指挥并巡视 1、 整队、报告人数2、 分组练习3、 集体练习 234x8 35 基本部分28 一、拍手操（14） 二、叫号赛跑 重点：动作到位 重点：思想集中，反应灵活 一、队形 二：队形 1、讲解示范2、巡视指导3、教师评介1、讲解示范3、巡视指导，强调安全 1、听口令练习2、自己练习、体会 1、分组练习4、 学生比赛5、 评价练习 22 131 6-7 37结束部分4 一、放松二、师生共同回顾三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令2、 小结 1、 听口令练习2、 收回器材 1次 2-5三、教学过程：四、场地、器材三年级体育实践课教案（3）一、教学内容：拍手操（58） 打立靶二、教学

3、目标：1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。2、运动技能目标：使全体学生都能掌握58节的拍手操动作3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展投掷能力。4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间准备部分 8 一、常规教学二、队列练习 精神饱满、集队做到静、齐、快 组织： 1、交流问好2、宣布内容3、教师指挥并巡视 1、整队、报告人数2、分组练习3、 集体练习 234x8 35

4、基本部分28 一、拍手操（58） 二、打立靶 重点：动作到位 重点：快速挥臂 一、队形 二：队形 1、讲解示范2、巡视指导3、教师评介1、讲解示范2、巡视指导，强调安全 1、听口令练习2、自己练习、体会 1、分组练习2、学生比赛3、评价练习 22 131 6-7 37结束部分4 一、放松二、师生共同回顾三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令2、 小结 1、 听口令练习2、 收回器材 1次 4三、教学过程： 三年级体育实践课教案（4）一、教学内容：谁的反应快 推拉出圈二、教学目标：1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。2、运动技能目标：使80%90%

5、的学生掌握各种起跑的方法。3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间准备部分 7分 一、常规教学二、拍手操（18） 集队做到静、齐、快动作到位，精神饱满 组织： 1、交流问好2、宣布内容3、教师口令并巡视 1、整队、报告人数3、 分组练习4、 集体练习 234x8 35 准备部分28 一、谁的反应快 二、推拉出圈 重点：思想集中 重点：动作协调，两臂支撑要均匀 一、队形 二：队形 1、讲解示范2、

6、巡视指导3、教师评介1、讲解示范2、巡视指导，强调安全3、分层次评价 1、听口令练习2、自己练习、体会 1、分组练习2、学生比赛3、评价练习 22 131 6-7 57结束部分3 一、放松二、师生共同回顾三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令2、 小结 1、 听口令练习2、 收回器材 1次 3三、教学过程： 三年级体育实践课教案（5）一、教学内容：穿山洞 连续单脚交换跳二、教学目标：1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。2、运动技能目标：使80%90%的学生学会两种跳法3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力4、心理健康目标：培养学生勇敢

7、、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间导入 8 一、常规教学二、拍手操（18） 集队做到静、齐、快动作到位，精神饱满 组织： 1、交流问好2、宣布内容3、教师口令并巡视 1、整队、报告人数2、分组练习3、 集体练习 234x8 35 展开28 一、连续单脚跳 二、穿山洞 重点：两脚尽量蹬直。 重点：动作协调，两臂支撑要均匀 一、队形 二：队形 1、讲解示范2、巡视指导3、教师评价1、讲解示范2、巡视指导，强调安全3、 1、尝试练习、体会2、分组练习3、学生比赛1、分组练习

8、2、学生比赛3、评价练习 223131 6-57 37延伸3 一、放松二、师生共同回顾三、宣布下课 轻松自然 散点 1、教师口令2、小结 1、听口令练习2、收回器材 1次 3三、教学过程： 三年级体育实践课教案（8）一、教学内容：前滚翻成纵叉 让距离赛跑二、教学目标：1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。2、运动技能目标：使大部分学生能掌握前滚翻和纵叉的动作3、身体健康目标：通过练习发展学生髋关节的灵活性和柔韧性，提高学生的奔跑能力。4、心理健康目标：培养学生勇敢顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间导入 9 一、常规教学二、队列练习三、准备操（16） 精神饱满、集队做到静、齐、快 组织： 1、 交流问好2、 宣布内容3、 教师指挥并巡视 1、 整队、报告人数2、 分组练习3、 集体练习 234x8 35 展开28 一、前滚翻成纵叉 二、让距离赛跑 重点：团身紧，方向正，滚动圆 重点：快速奔跑 一、队形 二：队形 1、讲解示范2、巡视指导