实验总复习---电学部分[1]

1、- -1 1 - -电学实验【探究电阻大小的影响因素】1.1.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验 中。 小明的猜想是：电阻可能与导体的材料有关； 小亮的猜想是：电阻可能与导体的温度有关； 小敏的猜想是：电阻可能与导体的长度有关； 根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与_ 有关。（2 2）图中是三位同学为上述探究活动准备的实验 器材，他们已经完成了部分实物的连接。 若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想， 应该控制_ 不变；要探究猜想，应该选用导线 _一 和导线（填导线的代号字母）进行对比实验。（3 3 ）上面实验中电阻的大小是通过 _【探究串、并联电路中的电流、电压、电阻规律】 1 1在

2、探究串、并联电路的电流规律时，同学们首先连接了如图 5 5 所示电路。闭合开关后，两 电流表指针偏转情况如图 6 6 所示。（1 1）小龙发现灯Li较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过 灯Li、灯L2,电流逐渐变小，所以灯Li较亮，灯L2较暗。（2 2）小明看到电流表 A A 指针偏转较 A A2大，所以他也同意小龙的看法。造成小明判断错误的原因是：_ 。（3 3）小文对图 6 6 电路稍加改动（不增加器材），并根据观察到实验现象说明小龙的解释是 错误的。a a .小文的做法是： _ 。b b .观察到实验现象是： _ 。（4 4）如果连接电路后闭合开关，两灯泡都发

3、光。以下两种方法是否可以判断电路是串联还 是并联？ 请在表中空格填写“可行”或“不可行”。方法操作现象结论方法是否可行1 1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联2 2把任意一根导线断开两灯都熄灭两灯一定是串联2 2小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图7 7 所示。图 5 5- -2 2 - -请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S S 后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。(在需要改动的导线上画“X”, 并画出改动后的连线)电路改动后再闭合开关 S S,小红同学根据电流表 A A 和 A A2的示 数可以得到的实验结论是 _ _ _ 。小伟同学帮助小红同学在

4、电路中又添加了一块电流表，他们 利用再次改动后的电路进行实验，得到的实验结论是：在并联 电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等。你认 为他们的实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何改进？【探究电流跟电压、电阻的关系(欧姆定律)】探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。2导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。3导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】电源(电压恒为 4.54.5 V V),电流表、电压表各一只，开关一个，

5、三个定值电阻(5 5Q、1010Q、1515Q),两只滑动变阻器(2020Q2 2 A A 5050Q1 1 A A),导线若 干。【实验过程】(1 1)根据图 1515 所示实物图在虚线框内画出电路图。(2) 小明按图 1515 正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是_ 。(3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想 _是正确的。表一表二(4)_小红在探究猜想时，先将 5 5Q的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电 阻并联的电压表的示数为 1.51.5 V V,并记下电流值；再分别改

6、接 1010Q、1515Q的电阻，重 复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想是正确的。实验中，小红多 次移动变阻器滑片的目的是 _。(5)小华在探究猜想时， 重新设计了电路，保持电压表的示数为3 3 V,V,得到了与表二相 同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处请你说明在开关 S S 闭合后观察到的现象_电压U/V/V1.21.21.61.62.02.02.42.42.82.8电流I/A/A0.120.120.160.160.200.200.240.240.280.28电阻R/ /Q5 510101515电流I/A/A0.300.300.150.150.100

7、.10- -3 3 - -【知识拓展】(1)_ 小明实验时选择的是Q电阻。(2)_ 小红实验时选择的变阻器规格是 _。(3)小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见：_【“伏安法”测电阻】在“伏安法测定值电阻”的实验中，小明同学所用电源电压恒定不变，但电源电压未知，滑动变阻器标有“ 2020Q1.5A1.5A ”的字样，电压表和电流表的量程合适，他已连接了部分电路,如图 9 9 甲所示。请你接着完成下列问题：(1)用笔画线代替导线， 将图甲中的电路连接完整。(2 2 分)(2)_ 当电压表的示数为 2.4V2.4V 时， 电流表的示数如图

8、 9 9 乙所示， 则其示数为A，电阻 丝的电阻为 _Q(2 2 分)(3) 进行了上步计算后， 小明认为实验完成了， 小亮则认为仅这样就得出电阻的阻值不够可靠。原因是_。(1 1 分)(4 4 )小芳连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的过程中发现，电流表的示数变大时，电压表的示数反而减小，电流表的示数变小时，电压表的示数反而增大。经检查所有器材均完好。你认为出现上述实验现象的原因是 _。( 1 1 分)(5 5)小芳正准备继续实验，发现电压表已损坏。她利用余下的电流表和滑动变阻器完成对RxRx 的再一次测量。请你在图 9 9 丙画出设计的电路图，并完善下列步骤。(4 4 分)1按照电路图连

9、接好电路；2调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为 _ 时，读出电流表的示数丨1;3再调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为 _ 时，读出电流表的示数丨2；图15- -4 4 - -4根据已知条件和测量结果，写出定值电阻的表达式：Rx=Rx=_Q。【探究电热的影响因素(焦耳定律)】(20102010 枣庄)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的家甲、 乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝(RRRR)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。- -5 5 - -（1 1） 在这个实验中，电流产生的热量多少是通过 _ 体现出来的

10、，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例： _（2 2） 甲装置可探究电流产生的热量与 _ 的关系。（3 3 ）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B B 与 D D 的变化情况可探究电流产生的热量与_ 的关系。（4 4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球 _ （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。（5 5 ）教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）。比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是 _，理由是：_._【伏安法测量电功率】（20102010 南沙）在测定“小

11、灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V4.5V，小灯泡额定电压为 2.5V2.5V、电阻约为 1010Q。（1 1）_ 连接电路时开关应 _ ，电流表的量程应选 00A A。（2 2）请你用笔画线代替导线，将图2121 中的实物电路连接完整。 小向同学移动滑片 P P,记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图2323 所示的I I-U U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 _W W（6 6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P P,发现小灯泡始终不亮，电压表有示数， 电流表无示数， 原因可能是_ （写出一种即可）。2222. （20142014 广

12、安）如图所示，是家用保温式电饭锅的电路原理图，S S 是手动、温控一体开关一一必须用（3 3）闭合开关前，图2121 中滑动变阻器的滑片（4 4）小叶同学闭合开关，移动滑片若他想测量小灯泡的额定功率， 使电压表的示数为2.5V2.5V。P P 应位于_端（选填“ CC或“ D D”）。2222 所示）为_ V,V,端（选填“C或“D D”）移动,P P 到某一点时， 电压表示数 （如图 应将图 2121 中滑片 P P 向图21- -6 6 - -外力按下才能闭合，但当锅底温度达到大约 103103C以上时，会自动弹起断开进入保温状态.已知 R R2= 495495Q,电饭锅的额定加热功率为

13、880880 W.W.- -7 7 - -(1)(1)分析电路原理图或根据你的实际生活经验，如果不按下开关 或“不能”) )(2)(2)当电饭锅处于正常加热状态时，电路中的电流是多大?(3)(3)当电饭锅处于保温状态时，保温功率是多大？S S,电饭锅_不能_煮熟饭( (选填“能”- -8 8 - -【探究电磁铁磁性强弱的影响因素】（九年级课本P104P104）1.1.小明研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小的关系，设计了如图 1 1 所示的实验装置图， 其中 E E 表示电磁铁。（1 1）当开关 S S 闭合，滑动变阻器的滑片 P P 向右移动时，可观察到电磁铁 E E 吸引大头针的数 量_；

14、这 说 明 电 磁 铁 的 磁 性 因。【电生磁-奥斯特实验】（九年级课本P102P102）（20102010 台州）如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成 小磁针偏转的原因是什么呢？猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。（1 1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是。（2 2）_为了验证猜想一，下到方案可行的是_1将整个装置放在玻璃箱中进行实验2将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验3改变导线中的电流方向（可能不止一个正确选项）（2 2 ）小明同学继续探究影响电磁铁磁

15、性强弱的其它因素，他利用两个相同的铁钉设计出如 图 2 2 所示的实验电路。通过观察实验可得到的结论是：图 1 1图 2 2- -9 9 - -(3)(3)如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议【磁生电-电磁感应】(九年级课本P118P118)(09(09 湛江)下图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关 后，铜棒 abab、电流表、开关组成闭合电路小明将实验中观察到的现象记录在下表中.次数开关磁场方向导体 abab 的运动方向电流表指针的偏转方向1 1断开上 N N 下 S S向右运动不偏转2 2闭合上 N N 下 S S向右运动向左偏转3 3闭合上 N

16、 N 下 S S向左运动向右偏转4 4闭合上 N N 下 S S向上运动不偏转5 5:闭合上 S S 下 N N向下运动不偏转6 6闭合上 S S 下 N N向右运动向右偏转7 7闭合上 S S 下 N N向左运动向左偏转(1 1 )小明分析得出：闭合电路中的部分导体在磁场里做 _时，导体中就会产生感应电流.(2) 比较实验 2 2 和 3 3 (或 6 6 和 7 7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与 _ 有关.(3) 比较实验 2 2 和 6(6(或 3 3 和 7 7)可知：_(4)_ 此实验的研究方法有控制变量法和 _ 法.在此实验的过程中是_能转化为_ 能，重要的应用是 _ .(5) 针对这个实验小明进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，除此以外你的猜想 是：.1写出验证你的猜想的主要步骤.2你怎样对实验结果进行分析判断？【磁场对电流的作用(或通电导体在磁场中受力的作用)】(九年级课本P107P107)(20102010 南京)课堂上