小学六年级浙教版下学期语文古诗阅读必考题型

1、小学六年级浙教版下学期语文古诗阅读必考题型班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面这首词，回答问题。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这首词的词牌名是_，词题是_。2词中的“见”读_，它的意思与“_”相同。3词中描写的景物有_。4本词上片写_的夏夜，以鸟惊、_、_这些山村特有的音响，把_写得生机勃勃；下片以轻云小雨、_和_的突然发现，表现_的乐趣。本词流露出作者_和_。2. 读句子，根据提示完成练习。明月别枝惊鹊，_。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社

2、林边，路转溪桥忽见。（1）这首词的词牌名是，词题是。（2）把词中的空缺处补充完整。明月别枝惊鹊，。（3）词中的“见”读，它的意思与“”相同。（4）词中描写的景物有、。3. 古诗词阅读。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1诗中“东风”指_，周郎指_。2试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。_4. 读古诗，完成练习。春草(宋)刘敞春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。似嫌车马繁华地,才入城门便不生。1请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句2“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?_3第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?_5.

3、 读早春呈水部张十八员外，完成练习。1.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。_2.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“”的格言。（提示：春文中一句话）_3.诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？_4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”历来受到人们的赞赏。你怎样理解这句诗？_5.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”诗句。_6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？_7.体会“绝胜”二字在诗句中的作用。_6. 阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，_。_，南望王师又一年。1把诗句补充完整。这首诗的作者是代诗人。2诗中描写的“河”指（

4、_），“岳”指（_）。A长江B黄河 C黄山D华山3诗的前两句运用了、的修辞手法，写祖国山河的雄阔壮丽，饱含_之情，并为进一步抒情作了铺垫；“”字则突出了山的高峻。这一句诗表现了。4从第三句的“_、_”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_南望、又一年_”看出了百姓对和平的渴望。5诗中表达作者对苦难百姓的同情和不忘收复失地的爱国热情的诗句是：“_。”6下列说法错误的一项是（）A.前两句诗展示了祖国山河的雄伟壮丽。B.一个“入”字突出了山的高峻。C.诗题点明了时间是秋季的夜晚。D.全诗表达了诗人热切盼望朝廷收复失地的心情。7末句“南望王师又一年”中的“又”字表达了诗人怎样的思想感情？_7. 阅读下

5、面古诗，回答问题。竹 石(清)郑燮咬定青山不放松，立根_。_还坚劲，任尔东南西北风。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破岩：岩石缝隙。坚劲：坚韧刚劲。尔：你。1将诗歌补充完整，写出题目的意思。_2写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_3这首诗的作者是_代的_。这首诗是一首_诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_，如此多的磨难，进一步表现出竹子_的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_，_。4诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？_5这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？_8. 课外阅读。归园田居

6、陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1查字典，给加点字注音。草盛（）荒秽（）荷锄（）沾我衣（）2填空。（查阅资料）陶渊明，字（）又名（），（）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（）（花卉的名称）。3理解性填空。（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、”。（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。（3）体现全诗主旨的一句是：_，_。4选出对该诗理解有误的一项（）A.一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。B.三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒

7、芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。C.五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思D.本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。5选出对该诗赏析有误的一项（）A.五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。B.这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。C.“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下

8、相映生辉，柔和完美。D.本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。9. 阅读下面的诗歌，完成练习。乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1这首诗是按照_顺序写的， 表达了诗人_的思想感情。2诗中，“一湾浅浅的海峡”是指_海峡。3诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？_4诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”、“海峡”？_10. 阅读古诗，完成练习。西江月夜行黄沙道

9、中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这首词的作者是_代的_，_是词牌名，_是词题。2解释词语意思。别枝：_茅店：_社林：_见：_3这首词表达了作者怎样的情感？_11. 阅读练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）解释加下划线字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。啼：风：意思：（2）本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为，以区别于李白和杜甫的。著有。12. 读古诗，完成练习。春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，_。等闲识得东风面，_。1把诗句补充完整。2

10、解释下列词语的意思。（1）“胜日”的意思是（_）A.胜利的日子。B.天气晴朗的日子。（2）“等闲”的意思是（_）A.平常、轻易。B.等到闲时。3诗句中出现的四字词语是_，与它意思相近的成语我还可以积累_。13. 阅读下面的诗歌，完成练习。我为少男少女们歌唱(节选)何其芳我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。1题目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌B.赞美2诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？()A.我的歌很好听。B.我歌唱的是早晨。C.为了使“少男少女们”得到鼓舞。3下面对诗歌

11、的理解赏析不正确的一项是()A.想象不是这首诗的一大特点。B.第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。C.这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。4读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。_14. 诗词阅读。清平乐春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈