2022年暑假读书心得5篇

1、高品质文档2022年暑假读书心得5篇 对努力的熟悉 读高能素养培育有感 鱼胡路学校 伍加彦 当今社会是迅猛进展变化的社会,将来的世纪,对孩子的综合素养与力量提出了更高的要求。所以高能素养的要求也越来越高。 假期里，我读了高能素养培育一书，感慨万千，以往的困惑和心节豁然开朗了,而既为人母又为人师的我也更觉得责任重大. 书中确定了时代需要孩子具备的十一项重要素养:自信念,动力,努力,责任心,创始力,毅力,爱心,协作,常识,解决问题,用心.这些素养,对于人生的胜利与否是最基本和最关键的,而且在学习与工作中所迸放出的能量也是最大的. 高能素养培育是美国闻名儿童训练专家里奇博士多年探究讨论之后的阅历总结

2、,是为我们大家写的.它仔细讨论了老师与家长各自的责任以及对于孩子的共同训练不是以模糊的理论术语而是可以确保孩子取得成果的详细方法.因而更能被我们所接受与效仿. 试着谈一谈我受益的一个方面吧. 说到努力这个字眼,我信任应当是现代孩子最读不懂的字眼,也是老师与家长感觉最头痛的一面.明明知道孩子们没有尽自己最大的努力,但却苦于没有有效的方法来鼓舞孩子,激励孩子.书中反复提到的努力二字及其所阐述的深刻含义给了我很大的启示: 首先必需关心孩子了解什么是努力 ？ 即当孩子们看到有人在付出努力时,要让他们知道这就是努力,并且要让他们亲自去实践,尝试努力的味道.让孩子时刻发觉正在付出努力的人是怎样做事情,得到

3、了怎样的结果,因为榜样的力气是无穷的.如与孩子共同关注运动员的故事,运动员们从不说泄气的话,从竞赛开头到结束始终竭尽全力,这就是非凡的努力.事实上,这种例子只要我们细心观看四周的事物,就不难找到. 其次让孩子们感觉努力就是一种满意。花时间与孩子谈论因为工作努力而得到的欢乐,要尽可能地详细描述,即便是在特别辛苦的一天也可能得到的满意感.同时也问问孩子什么时候他们最得意,促使他们仿效来谈论那些微不足道的胜利,如:课堂上大胆的发言,第一次写完一篇日记,主动帮妈妈做家务等,这都是孩子们对自己所做努力的熟悉,正是通过这些,孩子才熟悉了自己,才获得了努力后的满意,才会使他们更情愿付出更多的努力. 再次让孩

4、子体验努力本身就是有价值的。努力是通向胜利的途径,这种追求进取的精神是人类社会进展的动力和源泉.当孩子们处于一种用心执着的努力状态时,对身心健康也是有益的.如:业余时间除了读书,还可关心孩子用在爱好上,集邮啊,剪纸啊,烹调或是一项新的运动,这些都包含有艰辛尝试的因素,有了这种尝试就产生了一种成就感,也就突现了努力的价值.失败没有罪过,而不去尝试则是一种过错,假如能从失败中学到东西,我们就向胜利靠近了一步. 高能素养培育这本书给我的关心和启发是多方面的,细细品读会有更深刻的熟悉.我会在我今后的教学工作和家庭训练中,不断的学习,融会贯穿,以好像不经意的日常琐事为素材,对孩子进行寓教于乐的潜移默化的

5、素养训练,使他们真正成为适应新时代的佼佼者. 做最好的老师读后感 鱼胡路学校 伍加彦 两年前,我有幸在后工学院听了李镇西老师的训练教学阅历，他和他的学生的成长历程以及他风趣幽默的精彩趣谈,记忆犹新.尤其是他和孩子们打成一片，成为真正交心的知心伴侣，让他的训练教学过程的轻松有效。在他的讲座中，看到了他和孩子们一起学习，一起郊游，一起嬉戏，一起经受生活中的点点滴滴成长图片，不仅为他的幸福训练啧啧赞美。所以当即就买下了对我们训练教学历程很有关心的两本书做最好的老师和做最好的班主任。 最近,我又读了李老师的训练专著做最好的老师,我不由地思索,老师和学生毕竟应当保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长。在

6、阅读中，时时会被李镇西老师布满才智和哲理的语言所打动.摘录一些精彩的片段以自勉. 所谓最好的老师,不是与我仰慕的于漪,钱梦龙,魏书生等老师相比他们的人格,学识,力量乃至天赋,我是永久无法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵？今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩？我今日关心后进生是不是比昨天更细心？我今日所积累的训练才智是不是比昨天更丰富？我今日所进行的训练反思是不是比昨天更深刻？今日我面对学生的训练教学建议或意见是不是比昨

7、天更虚心？我今日听到各种不理解后是不是比昨天更冷静每天都不是最好,甚至每天都有圆满,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我就不断地向最好的老师的境界靠近. 我从事教学工作已经第22年了,这期间有许多的困惑都源自心态问题毕竟应与学生保持一种怎样的关系,在面对学生时如何摆正自己的心态.我想,只有处理好了这个问题,教学才能变得从容,训练学生时才能处事不惊.看了李镇西老师的做最好的老师一书,我的收获极大.李老师是苏霍姆林斯基的追随者,他在书中极力强调没有爱,便没有训练,在老师素养的诸多因素中,对学生的奉献之心,理解之心,公平之心,责任之心等老师非智力因素是第一位的.他说我们训练对象的心灵绝不是一块不毛

8、之地,而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地,因此,老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽,让它不断壮大,最终排挤掉自己缺点的杂草.假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚,那么一切语重心长的训练都无济于事.对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看,把训练上遇到的每一个难题,如班集体建设呀,后进生转化呀,早恋呀,作弊呀等等,都当作科研课题来对待,把每一个难教儿童都当作讨论对象,心态就安静了,训练也从容了.当然,李老师也认为训练并不是有了爱就有了一切,训练之爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严厉的纪律.训练中真正的爱,意味着对学生的成长以至将来一生的负责,因此这种

9、爱必定包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩处. 总之,爱,理解,敬重,公平与责任在李老师身上体现得淋漓尽致,这正是老师的气度,老师的魅力. 新课程读书笔记 -谈谈合作学习 鱼胡路学校 伍加彦 新课程强调学生学习方式的多样性,学生的学习开头趋向于主动,合作,探究和创新,老师的教学表现则要求更加民主,敏捷.随着教学改革的深化和小班化教学的推动,小组合作学习被广泛应用于中学校教学实践,现已成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为近十几年来最重要和最胜利的教学改革.它的产生主要是出于克服传统教学存在的一言堂弊端,改革课堂教学,提高教学效率的需要.然而,由于一些老师缺乏对合作学习精神实质的正确把握

10、,表面化,形式化地理解其意义,在教学实践中消失了一些偏差. 下面的这些镜头在我们的课堂上常常可以见到:老师一发布合作沟通的指令后,学生匆忙分组,每个人都在说话,可谁也听不清其他人在说什么;有的是学优生在唱独角戏,一个劲地嚷嚷,而学困生只有充当听众的份了;有的学生茫茫然,不知所措;更有一些纪律较差的学生干脆在自顾自玩耍几分钟后甚至更短的时间,老师一声令下停,全体学生马上宁静下来.争论完毕被老师点名的学生一张嘴就是我认为而有的学生则一问三不知.我们不禁要问:这样的合作有效吗表面上热喧闹闹,而实际的教学效果究竟怎样呢明显这样的小组争论其所以不能产生合作学习的效果,是因为在小组争论过程中合作学习并没有

11、真正发生. 从目前课堂教学实践来看,小组合作学习主要存在以下一些问题:分组不科学;时机不当;时间不足;老师指导不到位;评价不全面.深究其缘由,关键在于老师对合作学习的理论和策略的把握不到位,以致消失合作学习仅仅成为一种时尚.但从小组合作学习的组织与实施的实际状况来看,不同程度地存在着注意形式,忽视实质,缺乏实效的现象.有的老师甚至把合作学习当成包治百病的灵丹妙药,开课必用,有的则机械地把它作为好课的评价标准之一. 由于它能够满意学生的心理需要,改善课堂心理气氛,促进学生非智力品质的进展,在大面积提高学生的学业成果,改进教学质量等诸多方面实效显著,因此很快受到世界各国的普遍关注,渐渐成为目前国际

12、上采纳的一种主流教学理论和教学策略.在美国,有众多特地讨论合作学习的训练机构,并且形成了不同的流派,促成了合作学习在理论和实践上的蓬勃进展. 合作学习是以小组活动为主体而进行的教学活动,是一种依据整个小组的成果猎取嘉奖,认可的课堂教学技术.它通过同伴之间的合作互助,把个人之间的竞争转换为小组之间的竞争.特殊值得指出的是,合作学习把班级看作是由几个组组成的个体,无论什么形式的学习都以组为单位,因此有利于充分发挥学生的合作精神,尽可能削减两极分化现象. 合理分组,优化组合.学生是一个个鲜活的个体,存在着智力,力量,爱好等方面的差异.为了使他们能最大限度地互补学习,进展智力,培育力量,老师在分组时要

13、遵循组间同质,组内异质,优势互补,力气均衡的原则,人数以46人为宜,兼顾男女比例.当然,小组组成也可以是动态的. 小组合作学习是新课程所提倡的一种新的学习方式,在促进学生间的情感沟通,互帮互学,共同提高,发挥学生学习的主动性方面起着乐观作用.老师应针对日常教学中存在的问题加强讨论和探究,不断提高小组合作学习的实效性. 老师的时间从哪里来 鱼胡路学校 伍加彦 读了苏霍姆林斯基的着作给老师的建议，我受到了深深感慨。的确,这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的关心，它就象一盏指路明灯一样。 尽管今日的训练形势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，

14、对今日的训练工来说，丝尽不显过期，它仍像一场准时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与老师面对面一样，针对着老师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“老师的时间从哪里来”一段时，的确让我产生了很大的共叫。作为一名老师，的确发觉时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰看时钟，一天时间却又过往，可收获却不大。 给老师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不中断地读书，跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂特别精彩的公然课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且对每

15、一节课，我都是用终生的时间来预备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天总是最公正的，它给我们每个人都是一天 24小时，题目还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动往做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公然课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前铺张时间。想起来真是可悲！我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节省老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对学问的渴求！”试问，从古到今，哪位胜利者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗

16、话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的老师，我更应当主动地学习。由于只有不断丰富自己的装修论坛学问，才能学会制造性地使用教材，才能赢得自身的进展，这是作一个真正的老师所不行缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝躲，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 我再反省自己：我又看了多少书呢？ 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了许多宏大的真理，当然他来自于不同的年月，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝尽不显过期。我想训练的题目是共性的，它不会由于时代的变迁而转变或消逝。今日，我浅谈了读给老师的建议后的一些感想，实在它里面的许多阅历都值

17、得我往逐一倾听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财宝！ 读书笔记： 做最好的自己读书笔记 鱼胡路学校 伍加彦 第七章士气勇往直前的精神 1.对一个追求胜利的人来说，最重要的士气一共是四种，他们是： 不畏失败，敢于尝试；承认错误，从失败中学习； 远离恐惊，挑战困难；用于放弃已经获得的东西。 2.梁启超在新民说论进取冒险中说：“进去冒险精神，人有之则生，无之则死，国有之则存，无之则亡。” 3.进去冒险的精神是士气的一种体现，一个人拥有它就会获得胜利，失去它就会走向失败，一个企业拥有它就会赢得市场，失去它就会流于平凡。 4.有士气的人不怕风险，而愿冒风险的人往往那个有机会得到更好的回报。当你考录

18、需要鼓起士气做某些事情的时候，不妨客观的做个风险和回报的对比。 5.卡内基说：“人要懂得从失败中培育胜利，因为障碍与失败就是通往胜利的两块最稳固的踏脚石。” 6.五步驱散失败阴影 人都会犯错，犯错后实行下面五个步骤： 1.要勇于担当责任，不要麻醉自己； 2.要从错误中心学习，以免以后再犯类似的错误； 3.经过了上面两个步骤后，要原谅自己，不要让自己永久把这件事挂在心中，可以多找伴侣或亲人沟通，或者让自己想象欢乐的事情； 4.从失败中增加自己的阅历和才智，一边对自己的价值观有正确的理解； 5.坦然地面对错误，甚至主动用它来关心别人。 6.罗斯福说：“我们没有说很么可怕的，唯一值得可怕的只是可怕本

19、身。” 7.马克吐温说：“士气不是缺少恐惊心理，而是缺少对恐惊心理的地域和掌握力量。” 8.胜利者需要有足够的士气来面对恐惊和困难。任何事业上的成就都不是轻易可以取得的。一个人想要在工作中出类拔萃，就必需面对各种各样的困难险阻，必需正视事业上的挫折和失败。只有那些有士气正视现实，有士气迎接挑战的人才能真正实现超越自我的目标，达到卓越的境界。 9.萧伯纳说：“困难是一面镜子，高悬在生命的险峰，它照出勇士攀登的雄姿，也显示诺夫退却的身影。” 罗斯福说：“实现明天抱负的唯一障碍是今日的疑虑。” 因此，建议大家抛弃自己的疑虑和恐惊，做一个一往无前的勇士。 10.不要接受对自己不切实际的任务，也不要对自

20、己设置过高的目标。设置不切实际的目标，对自己和对公司的长期信誉都不利。但是，这并不意味可以不去接受挑战，或不去面对比较困难的任务。对于困难的事情，要认真将任务分解成多个步骤，支配一个周密的方案，事先明确每个步骤的风险因素，不要盼望一蹴而就。只有在才智和急躁的指导下，才能发挥士气的力气，克服看似难以克服的困难，取得令自己和他人欣喜的成就。 11.所以，一方面要培育勇往直前的精神，抛开眼前的利害得失，最大限度取得胜利；另一方面也要避开走入偏激、愚勇的死胡同，学会用自己的才智作出冷静、客观的推断。 训练走向生本读书笔记 鱼胡路学校 伍加彦 精彩妙喻 1微生物有两种，一种是嗜氧的，一种是不嗜氧的。接着这个比方，我想说，教学是嗜时间的，而德育不肯定是嗜时间的。 2在我们传统的文化氛围之中的生本训练改革，却犹如晴空之见云霓，会产生优势互补的效应。 3环顾四野，鸟在鸣啭，花在开放；一头鹿，生气勃勃，布满活力，敏捷灵敏。自然界的一切是如此完善，玫瑰不去思索自己该如何进步就是漂亮的，人为什么不能呢？假如星星不必记起自己就是漂亮的，人为什么不行呢？人也是自然的一部分，就像星星一样。 4当鞋合脚时，脚就被遗忘了。当鞋不合脚时，脚就反对了，