2022年暑期全员培训心得3篇

1、高品质文档2022年暑期全员培训心得3篇 暑假已近到来，大家都在学习还是在玩呢?下面是，为大家预备的暑期全员培训心得范文，盼望大家喜爱! 暑期全员培训心得范文1 烈日炎炎的夏天，我参与了20XX年江苏省南通市暑期老师全员培训，在这里我由衷的感谢训练部门为我们搭建了这个快捷、便利、精致的学习提高的平台，在培训的过程中，通过“看课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块，每一位老师都以饱满的精神状态，丰富的教学理论学问，鲜活的教学实例触动着我安静的心灵，使我的思想重新激发出学习的热忱，燃起了才智的火花，同时也让我真真实切的感受到了思想和理论水平的不足。 一、人性化的培训使老师休息之余得以提高。 作为

2、老师，对于培训应当是不会那么的生疏，许多培训活动下来，老师们都感到疲乏不堪，而这次培训活动在很大程度上体现一个“人性化”。先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的阳光烤着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就感觉心烦意乱了，使培训的效果大打折扣，而这次培训活动，转变了以往的培训方式，老师可以足不出户，通过网络，在自己的家里完成培训的任务，使培训变得便利与快捷。再次是，考虑到许多老师对网络培训和计算机操作不太熟识，当我们老师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一个演示窗口，清楚明白的告知你操作的步骤，实施的过程，留意的事项，完成的作业等，从这个细节中我们可以看到训练部门对于此次培训组织和支配是多

3、么的周全，同时也可以看出训练部门领导对于我们老师的培训学习是多么的重视和关怀。 二、丰富、新奇的学习内容使培训变的自主、生动。 本次培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新奇的形式为全部老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。尤其是，本次培训活动，采纳老师自主选课的方式，老师可以依据自己的需要和不足，有针对性的自主学习，是网络培训更具敏捷性;另一个方面是，在这次活动中不但有讲座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更能由浅入深的讲解美术训练理论学问，使培训活动变得更加生动。 三、网络交互式的平台为老师供应了一个相互沟通的空间。 本次培训活动最大的亮点是，网络

4、交互式的平台为老师供应了一个相互沟通的空间。在美术学科课程专家和教授引领下，许多老师乐观开展美术学科问题研讨，不断更新话题，实现了老师与专家、老师与老师之间广泛的沟通，从而调动了广阔培训老师参加培训的主动性和乐观性，同时对一些当前美术训练中热点问题，通过沟通与争论，提高了老师的个人水平和理论素养，为网络培训增加了针对性和实效性。 总之，通过此次培训，我真正切切的感受到，作为一名美术老师，我们要与时代同行。我们的美术课程改革与学校的美术训练活动，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的理论学问与实践力量都得到了提高。盼望今后的我能够立足课堂，不断地超越，让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。 暑期全员培

5、训心得范文2 为期两天紧急而又劳碌的暑期老师全员培训很快就要结束了，通过倾听这一天半的讲座，收获颇多，也有一些感受和思索，因为还没来得及听完，师训中心的领导们就忙着要收“心得体会了”，只好草草写于下： 一、关于学校数学思想方法的思索和感受。 听了成都高新区芳草学校游琼英老师在开展综合与实践教学，培育学生问题解决力量专题讲座中有关“数形结合”、“归纳”等数学思想方法的渗透和运用后，在本人内心颇引起了共呜，也引起了一些思索，分亨如下：? 笔者曾经听过一个专家的观点：“数学思想是指人们对数学本质的熟悉，是从某些详细数学熟悉过程中提炼出的一些观点，它揭示了数学进展中的普遍规律，它直接支配着数学的实践活

6、动，是对数学规律的理性熟悉。数学方法是解决数学问题的方法，即解决数学详细问题时所采纳的方式、途径和手段，也可以说是解决数学问题的策略。” 一般来说，数学思想是人们对数学内容的本质熟悉，是对数学学问和数学方法的进一步抽象和概括，属于对数学规律的理性熟悉的范畴，而数学方法则是解决数学问题的手段，具有“行为规章”的意义和肯定的可操作性，同一个数学成果，当用它去解决别的问题时，就称之为方法;当论及它在数学体系中的价值和意义时，则称之为思想。要将数学思想和数学方法严格区分开来是困难的，因此，人们经常对这两者不加区分，而统称为数学思想方法，这样会显得更为便利。 如“符号化思想”： 具有用符号化的语言(包括

7、字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容的熟悉和观念，这就是符号化思想意识。数学上的数字09以及+、-、×、÷、=、字母等等本身就是一种符号。学校数学符号化思想的渗透不能仅仅停留在方法和技能的训练上，更重要的是培育学生具有运用符号化思想指导自己解决问题的初步意识。从而为学生今后的进一步学习和在数学上有更好的进展奠定扎实的基础(如用方程解应用题、中学代数等)。如一本书单价a元，买5本多少元?不能仅仅让学生学会“用字母表示数”，不能仅仅满意于学生能解题，考试能得分，更重要的是培育学生具有运用“用字母表示数”的方法去解决实际问题的思维意识。 学校数学中常用的数学思想方法许

8、多，如还有归纳的思想、数形结合的思想、转化的思想、集合的思想、极限的思想等等。 二、关于如何在教学中激励学生的思索和感受。 今日上午听了我县钟灵街学校张老师关于老师如何在课堂上激励学生的专题讲座后，本人感受也很深，本人认为：张老师的做法其实就是一种“赏识”训练。 因本人对于“赏识”训练也颇为关注并作过一些思索，故也有一些初浅的熟悉，我认为赏识训练既指老师在敬重学生差异、人格的基础上，擅长发觉学生的优点特长并加以欣赏，从而增加学生自信，促进其乐观主动进展的一种训练方式。这从理性熟悉上来说是一种理念，即在实施管理和训练过程中所持有的一种观念与熟悉，但其又是一种方法，即在训练学生过程中提高学生自我进

9、展主动性的详细做法。 赏识训练的前提是建立正确的学生观：即学生是有个体差异、独立人格、进展潜能且具有“身心未成熟性”的人，因而学生也是需要敬重、信任、确定、欣赏、宽容、理解、扶助、关爱的人。 学校生尤其更是需要表扬的人。美国心理学之父威廉·詹姆斯曾说过：“人性中最本质的期望就是得到别人的欣赏。”成人皆如此，学生就更是如此。表扬的前提是观赏和确定，这就要求老师要充分信任每个孩子身上都有值得他骄傲的特长和优点，愉悦地接纳每一位学生。老师要有一双慧眼，擅长发觉、捕获孩子身上闪光点并予以真诚恰当地表扬和确定，从而增加自信，促进其主动，愉悦地进展。“不是聪慧的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪

10、慧。”赏识孩子能增加孩子的自信，自信的孩子才能自主进展，才能真正成为学习的主体。 另外值得一提的是，张老师建立了孩子“无错”的学生观很值得我们广阔老师思索和借鉴。其实我们都应当熟悉到：学校生的年龄特点打算了他身心的未成熟性，身理和心理品质都正处于进展的过程中，往往会有一些错误的熟悉和做出一些过失的行为，这种错误的认知和过失行为往往是学生身心进展未成熟性带来的后果，也就是说这种现象的发生多半是正常的现象。正因如此，我们说学生“无错”，老师应宽容地对待学生的“违规与过错”，不要老将之视为“洪水猛兽”，训练学生时要遵循循序善诱的原则，适当时要懂得等待。但宽容决不是简洁的放纵，学生犯了“错误”的时候也

11、应受到“惩处”，但老师肯定要明确，“惩处”只是手段，其本身不是目的，目的是育人，所以对学生的“惩处”肯定要讲求艺术而有效。 暑期全员培训心得范文3 为了进一步提高老师驾驭课堂教学的力量，适应新形势下训练改革与进展的需要，织金县训练局组织了20XX年暑期中学校老师全员培训，在这短暂的11天里，与来自不同学校、不同年龄阶段的老师们在一起学习、沟通、争论，仿佛又回到二十年前的学生时代，授课老师们以精彩的讲解、丰富的学问以及精湛的理论论述，给了我剧烈的感受与深深的理论引领，这感悟中更进一步了解了新课改的进展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了训练观念。现谈谈我的学习心得。 8

12、月10日下午，有幸倾听了三塘中学陈兴举校长对老师如何提升职业道德修养的讲座，让我深刻地熟悉到老师人格应当是全社会的表率，是老师为胜任本职工作所必需具备的良好性格特征、乐观的心理状态、制造性地认知方式，情感和顽强的意志的综合体，老师人格是顺当完成教学任务，培育人所必需具有的身心相对稳定的潜在的基本品质。 作为一个老师,还应当有文明健康的形象。老师要有文明、健康的言行举止，老师的一言一行，一举一动都对学生起着潜移默化的作用，这就要求老师时时刻刻提示自己要穿着得体，言行文明，举止大方。只有以乐观的态度投身到训练实践中去，才能最终进展与形成自己良好的人格。 8月11日，听完了山东昌乐二中田美强老师就昌

13、乐二中271模式及杜郎口教学模式之小组建设的精彩讲座，再加上与几位老师的沟通，收获很大。新一轮基础训练课程改革的推行，转变了过去的“一言堂”。新课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的进展”，建构有效的课堂教学，提高基础训练教学质量，培育符合新课程目标的具有创新意识和实践力量的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课堂布满了活力与生气。老师不再是简洁的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参加者，引导学生去发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的布满活力的学习场面，不再是过去的老师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方

14、式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发觉学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特殊活跃，更有乐观性了。 我们深刻地熟悉到新课程要求老师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、讨论者、指导者、组织者、合。要虚心、诚恳、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于老师来说很难，但是老师们却表现出了从未有过的士气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的学问，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，转变过去的、传统的教学方式。老师是学

15、习者和学问之间的中介者，不只是传授学问，而是包括学问与技能，思索解决问题，情感与态度等等，教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的力量。学生学会了新的学习方法之后，老师应关心学习者回顾学习中的每一步骤，使他们在脱离这种结构化的情境之后，仍旧会使用该方法。并给学生供应更多的机会去评价新方法，让学生自己打算方法的有效性。 新形势下我必需充分提高自身素养，乐观投身新课改，作为当代新形势下的老师要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的力量素养，以新理念新观念，来适应社会的进展，培育驾御课堂的力量，适应新形势的要求，准时吸取养分，丰富自身的素养，提高自身力量，力争在新课改中有所作为。 8月121

16、3日，荣幸倾听了彭丽老师的一般话培训，培训老师彭丽老师为我们深化浅出、幽默诙谐的叙述了一般话的概念及其有关的理论学问，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识让我佩服，所以在学习时我学得特别用心，通过学习不仅让我学到了一些珍贵的一般话专业学问，找到了自己学习和发音中的不足，而且对一般话又产生了一些新的熟悉，我感觉要想说好一般话首先要端正态度，培育良好的说话习惯，多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。这次一般话培训开阔了视野，对我们老师来说是一次难得的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，从而也提高了自己说好一般话的信念。 8月14日，听了毕节学院夏瑁老师对中学校各科学问的讲解，才深

17、刻地熟悉到自己的学问是何等的贫乏，自身需要在不断地充电，从夏老师的讲解中，我感觉到每一个科目是相互联系的，而不是单独存在的，只是我们没有发觉其教学的规律罢了，有很多教学方法需要我们去探究、去发觉，这样才能为我们的学生制造学习的空间。 8月16日上午和下午，有幸倾听了三塘中学陈校长和教科室主任李杰老师对三塘中学课改的精彩叙述，从他们的叙述中，我深刻地熟悉到课改要求我们更新训练观念，有一视同仁的目光，激发学生的自信念，关爱每个学生的成长，长期以来由于受到“应试训练”的影响，分数往往用来作为评价学生的唯一标准，通常学习成果好的学生得到比较多的关注，而学习成果差的学生被冷落在一边。这只会使那些所谓的“

18、差生”更加糟糕，作家冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个孩子不行爱。”任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美妙的世界等着我们去开发。因此，对学生一视同仁，关心他们找到自信的阶梯。 课堂教学假如没有学生的乐观参加，主体性没有得到充分发挥，老师仅作为学问的“载体”，那么学习的真正目的也就得不到体现。所以课堂教学由灌输转变为引导这一点至关重要。在课堂上，老师可以试着把自己“藏”起来，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成学生的一员。等学生走歪了，在旁边点一下，学生精彩了，观赏一下。这样学生学得欢乐，老师教得也欢乐。何乐而不为呢? 通过他们的叙述，我意识到老师要树立终身学习的理念，

19、保持开放的心态，不断对自己的训练教学进行讨论、反思，对自己的学问与阅历进生重组，这样才能保证站在高的角度来指导学生的学习，以不断适应新的改革，迎接新的更大的课改挑战。 8月16日晚，通过对学科渗透法制训练的学习，使我懂得了学科教学渗透法制训练，是以中学校各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、训练契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有方案而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的训练，以增加学生法制意识，激发学生法制情感，培育学生学法、知法、守法、用法的习惯和力量。在教学活动中假如能恰当地渗透法制训练，不但可以提高学生的法制素养，还可以增加学科学问与社会、法制三者的联系，促进学生对

20、学科学问的理解、把握和应用。 通过学习，我还学到了如何在学科教学渗透法制训练方法，就是“敬重教学、科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则;还有渗透法制训练要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等。只要我们老师设计得当，学生接受法制训练的过程，就是一个主动、欢乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制训练的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会损害学科本身 8月17日，仔细听了蔡熙和姜辉两位老师对计算机学问的精彩讲解，我深刻地熟悉到：作为一名训练者，不管是现在还是将来都应当学习计算机学问，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进

21、取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。在高科技技术飞速进展的今日，需要老师把握肯定的计算机学问，利用网上的训练资源为教学服务，促进学生的进展。虽然感觉时间有点短，但很充实，学到了许多学问。 对于计算机我可以说既熟识又生疏，虽说常常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，经过老师的讲解，使我对网络世界，对各种办公软件有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。这次培训学校从老师的实际培训动身,做到了通俗易懂，由浅入深。这次学习给老师搭建了相互学习，相互沟通的机会，使我们在相互沟通中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中娴熟运用这些学问，不断提高自己的教学水平，为学生的成长带来福音。 通过这一天的学习，不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互争论，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来关心解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。同时也盼望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机学问更新是很快的，