2022年有关教育读书心得3篇

1、高品质文档2022年有关教育读书心得3篇 叶圣陶训练文集有这样一些话: 各种学科的教学都一样,无非老师帮着学生学习的一串过程。下面是为大家带来的有关叶圣陶训练文集读书心得，盼望可以关心大家。 有关训练读书心得范文1： 关于训练的见解，千差万别，可是扼要地区分起来，也很简洁，大大可以分为相反的两派。就训练的目标来说，一派盼望受训练者成为工具，另一派盼望受训练者成为人，独立不倚的人，不比任何人卑微浅陋的人。 就训练的理解说，一派盼望受训练者像个空瓶子，其中一无全部，开着瓶口等待着把东西装进去，另一派认为受训练者自有发掘探讨的力量，这种力量只待培育，只待启发，训练事业并非旁的，就只是做那培育和启发工

2、作。 就训练的方法说，一派注意记诵，使受训练者无条件地吞下若干东西，另一派注意创新进展，不但使受训练者消化那些东西，化为自身的新血液、新骨肉。 就受训练者的方面说，受前一派的训练是“为人”，有人需要一批工具，你是应命预备去做工具，不是“为(别)人”是什么?受后一派的训练是“为己”，“古之学者为己”的“为己”，进展知能，一辈子真实受用，这种训练就是陶行知先生所说的“生活训练”。也是叶圣陶训练文集贯穿始终所提倡的训练。 书中所提到的前一派训练的弊端，虽然半个世纪过去了，但在今日的训练界仍值得引发我们的思索，尤其是在面临应试训练的压力时，有不少老师在肯定程度上对学生的态度都由分数来打算，把学生当作一

3、架考试机器，盼望在他们的大脑中尽可能多的“填”入学问。可是在不知不觉中忽视了学生也是有感情、有知觉的生命体，忽视了受训练者的感受。 通过本书的学习，使我再一次领会了训练的真谛是为了受训练者和谐、健全的进展，而不仅仅是学问的传授。在传授学问的过程中，受训练者心灵的健全比接受学问的多少要重要的多。在课堂教学中，传授学问的同时，要更关注过程，而不仅仅是结果。要使学生在课堂中尽可能的兴奋，发挥自己的天份、共性，使学生真正成为课堂的仆人。 仅仅一时感动是不够的，更重要的是把工作落到实处，在今后的训练教学工作中，我肯定要努力向训练先哲学习，把每一个学生都作为一个个活生生的人来训练，充分敬重个体差异，敬重维

4、护学生人格尊严，对每一个学生都尽可能的赐予关爱，在传授学问的同时，要使学生的心灵、人格都健康进展。 有关训练读书心得范文2： 印象最深的是叶圣陶老先生的一句话：“无论聪慧的，愚蠢的，洁净的，肮脏的，我都要称他们为小伴侣”。叶圣陶先生一贯以公平的态度敬重学生，呵护学生。他的这种训练思想对我们的训练教学起着深刻的影响，对此我深有体会。 要爱学生，这是老师首先要具备的价值观。还记得在我第一次面试老师演讲中，我说：“从不同角度来讲，人人都是第一!”一名合格的老师首先要公正的对待自己的每一个学生，做到“一碗水端平”。不管这个学生是谁，全心全意地爱他们，关心他们，训练没有爱，如同池塘之没有水。冰心说过：“

5、情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”每个学生都是一座宝藏，而老师就是发掘宝藏的人。这种爱的力气是每个学生所需要的。用爱来书写自己的训练人生，我想这是需要我用一生的时间去探究和思索的问题。只有爱才能赢得爱，你爱训练事业，训练事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。 由喜爱孩子这种价值观的引领，让我也爱上了训练。课堂是老师和学生相处沟通的主阵地，如何专心地去经营是一个很值得我去思索和探究的问题。怎样让学生在课堂短短的40分钟内有最大的收获，不仅仅是学问的接受，我盼望通过我的关心和引导，最终能让学生发掘自己的潜能，养成优秀的品质，真正的让学生在欢乐中学习。在一

6、篇训练随想中我这样写到：“世界上最怕的就是仔细二字。”只要你是真正的爱做老师，有了爱好你就会自觉去做，你就会想方设法去做的更好，你就会想怎样做的更加于众不同。对待老师这份职业，要拥有12分的爱好。老师是一个能够把人的制造力、想象力和全部能量、才智发挥到极限的，永久没有止境的事业。这还不值得去爱吗?关于素养训练，可以下上几十种定义，但归根结底就是一句话：素养训练就是学做人的训练。而“无为”训练艺术则具有或春风化雨润物细无声，或晴天霹雳开悟撼心灵的魅力和威力。青少年的成长是从他律逐步进入自律的过程。“无为”训练艺术呈现的是训练者导演的以学生为主体的自我训练。在无形无象，但有声有色的无为训练中：学生

7、的自办法识会大大增加，身心健康水平、才智和悟性都会有新的提高。 对学生光有爱还不够，民主的师生关系是使训练过程生动活泼、学生创新精神和制造力量得以充分发挥的保证。让我们像叶圣陶一样用审美的眼光去看，用宽容的心去引导，对待学生“不要教训，要劝告;不要灌输，要启发;不要以训练者自居”，使沉闷的课堂活起来了，使每朵思维的火花燃起来了，营造一种公平、民主、平安、愉悦的课堂。 有关训练读书心得范文3： 我怀着对叶圣陶先生的崇敬之心，翻开了叶圣陶训练文集。叶圣陶先生是我国文化史上的巨子。他思想博大精深，既体现了训练家叶圣陶的训练共性，又体现了他的文化内涵。 他主见：学问不能灌输传递的，必需由学生领悟获得。学生是学习的主体，老师只是学习的组织者、关心者、促进者。叶圣陶主见