小学语文人教部编版四年级上册《第一单元走月亮第一课时》教案.docx

1、人教部编版语文四年级上册第2课走月亮第一课时教学设计课题走月亮单元第一单元学科语文年级四年级学习目标-知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确理解“鹅卵石、风俗、田顼”等词语。3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感惜地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。重点1、识字、写字。2.

2、 在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示月夜图片2、同学们，看到月亮，谁能吟几句有关吟过古诗？出示关于月的诗句：野旷天低树,江清月近人。一一孟浩然宿建德江海上生明月，天涯共此时。一一张九龄望月怀远明月松间照，清泉石上流。一一王维山居秋暝3、赏完诗句，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！欣赏图片指名读齐读本节课通过图片导入关于月的诗句，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。4、板书课题：2、走月亮齐读

3、课题讲授新课一、识字解词本部分分为四个1、学生自读课文，出示要求：自读课文环节：第一个环（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师节识字解词，采和同学。用多种形式的识（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；指名读要求字解词方法，结（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；合认读游戏及古（4）给每个自然段写上序号。文识字加深学生2、检查自学情况。对于生字的记（1）出示要求认读的生字：忆；第二个环节eluansuyuesuidushud指名认读初读课文、整体鹅卵俗跃穗镀烁开火车读感知，通过对课指名认读，相机正音。齐读文主要内容的整（2）课件出示生字组词。生字组词体把握，体会作（3）开展读字游戏：开火车读

4、开火车读者的思想感情，（4）图片认读生字根据图片理解借助填空的形式鹅卵石跳跃稻穗生字及词语便于学生理解课（5）古文识字文的主要内容：穗，甲骨文魏4（又，抓持）（禾，谷物）+J（刀，收割工具），表示收割谷物时手抓谷物末端的籽实。造字本义：名词，从成熟庄稼上采摘的成串的籽实。3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）生了解古文第三个环节生字书写，通过送字回家游戏、加一加、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺（1）借助图片加深理解：田顼（2）借助语境理解：收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。风俗：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。沟水汩汩，很得意地

5、响着。学生理解词意序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。汩汩：形容水流动的声音。造句：水车转动了，河水汩汩地流入田里。拓展象声词：4、介绍云南洱海。洱海，因形状像-个耳朵而取名为“洱海”。位于云南大理郊区，虽然称之为海，但其实是一个湖泊。洱海北起洱源，长约42.58公里，东西最大宽度9.0公里，湖面面积256.5平方公里。洱海是大理“风花雪月”四景（下关风、上关花、苍山雪、洱海月）之“洱海月”之所在。洱海水质优良，水产资源丰富，同时也是一个有着迤通风光的风景区。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、作者简介吴然，云南人。春城晚报编辑，

6、1985年起主编该报小橘灯儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在云南日报发表第一篇儿童文学作品海花o主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集歌溪凉山的风风雨集珍珠雨小鸟在歌走月亮。2、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。4、整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。（1）那么文中写了几次“啊，我和阿妈走月亮”呢？是四次。生了解相关资料了解作者分自然段读开火车读（2）“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。请大家用

7、“II”给课文分段。第-次（1-3）是在小路上走月亮。第二次（4-5）是在小溪边。第三次（6-7）是在田坡上。第四次（8-9）是只是静静地走着。走过了许多地方。三、生字书写出示生字：淘牵鹅卵填庄稼俗跃葡萄稻熟1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）生字归类游戏：送字宝宝回家左右结构：淘鹅卵填稼俗跃稻上下结构：牵葡萄熟半包围结构：庄（2）加一加：熟字加偏旁我+鸟=鹅土+真=填禾+家=稼（3）换一换：熟字换偏旁填-土+车二镇稻-和+T。舀跃+社袄2、指导写字：（1）师范写，重点指导“淘牵鹅卵填庄稼俗跃葡萄稻熟”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：淘：左右结构，左窄右宽。注意右

8、半部分里面为"缶”，不要落笔画。组词、造句读文后，讨论交流学生各抒己见生完成游戏多种方式识记生字生观察字形出示生字：牵：上半部分写小，第三笔为点，组词、造句中间的宝盖要托住上面，罩住下面。生观察字形组词、造句出示生字：鹅：左右等宽，注意两部分写紧凑。组词、造句组词、造句生观察字形出示生字：卵：左右均有点，不要忘记中间的组词、造句竖撇。生观察字形组词、造句出示生字：填：“土”做偏旁时最后一笔为提，组词、造句右边的“真”中间为三横。生观察字形组词、造句出示生字：庄：注意里面的“土”最后-横比组词、造句“广”字的横稍长。生观察字形组词、造句出示生字：稼：“禾”做偏旁时最后一笔改撇组词、造句

9、为点。生观察字形组词、造句出示生字：俗：左右结构，左窄右宽。组词、造句组词、造句生观察字形出示生字：跃：左右结构，左右等宽。组词、造句组词、造句生观察字形出示生字：葡：上下结构，注意下半部分里面组词、造句是“甫”，不要忘记写最后一点。生观察字形组词、造句出示生字：萄：上下结构，注意下半部分里面组词、造句是“缶”。生观察字形组词、造句出示生字：稻：“禾”做偏旁时最后一笔改撇组词、造句为点。注意右下部分“臼”里面的两横不要写成一生观察字形横。组词、造句出示生字：熟：注意上面两部分写紧凑，四点底要托住上面。组词、造句（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生

10、字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。四、课堂练习（一）根据拼音写词语。taoxiqianshoueluanshitianxiezhuangjia淘洗牵手鹅卵石填写庄稼fcngsiitiaoyucputaoshuidaochngshii风俗跳跃葡萄水稻成熟（二）比一比，组词语。淘（淘气）稼（庄稼）俗（风俗）稻（水稻）箭（葡萄）家（家庭）谷（谷物）滔（滔滔不绝）组词、造句生观察字形组词、造句学生描红、临写生字指名说学生自主练习小组互评布置作业1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。课堂小结“啊，我和阿妈走月亮”这句话将我和阿妈走过