五年级下册语文教学反思第5单元 语文活动_湘教版_第1页
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文档简介

1、.5单元?语文活动5?教学反思这次语文活动包括“我会读、“我会评、“百宝箱和“大舞台四个板块。“我会读是让学生联络课文用适宜的语气读几句感慨语气的句子，以此来培养学生的朗读才能。“我会评是在学生默读片段后，说说这个铁匠给你留下了什么印象？“百宝箱展示了列宁、鲁迅和陶行知的三句名言。告诉我们要从点滴小事做起，才可以成就大的事业。“大舞台题目是“长大后，我就成了你。要求学生在小组中模拟课本儿剧的形式，演绎自己心目中出色的人物的故事。一、教学效果这次语文活动中，前三个板块都是在阅读中体会理解，从而锻炼学生的语文才能。因此，在教学中，我采用“自主学习、合作品味、以读代讲为主的教学方法，注重学生的自读感

2、悟。活动中，我让学生边读边写批画，抓住重点词语、标点符号和重点语句去理解，其间适时浸透学法的指导。引导学生重感悟、重积累、重体验、重情趣、重迁移，活动中始终表达了学生的主体地位。同时引导学生自读自悟，读、品、诵、赞相结合，在阅读理论中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而进步理解和运用语言文字的才能。在学生交流过程中，进展朗读、背诵和谈感想等语言文字训练，使课堂教学比较扎实有效。“我会读、“我会评和“百宝箱这三个环节中，学生通过上面的方法，积累了名言，懂得了生活中从小事做起的意义。在朗读中体会到了感慨句的不同表现形式，而且还学会了品读文章。锻炼了学生的自主学习才能，教学效果很好。二、成功之

3、处“大舞台用“长大后，我就成了你。这个富有鼓励性的题目很容易就把学生带入活动情境中来。在活动中，我先指导学生从课本或课外书中选取自己崇拜的出色的人物。然后搜集他们在自己的岗位上做出的不平凡的业绩的故事。并把自己搜集到的故事，在小组内讲给大家听。最后，扮演自己喜欢的人物，和小伙伴们一起把他的故事在小组中模拟课本儿剧的形式演一演。通过这样一种学生自主形式的语文活动，同学们找到了一个施展自己才华的平台。活动课上得积极主动，气氛活泼，同学们既增长了知识又愉悦了身心，而且还激发了同学们的潜能，使同学们各方面的才能得到了锻炼。通过语文活动，同学们互相理解互相配合，形成了团结协作的气氛，增强了同学们的凝聚力。三、缺乏之处在指导学生活动时，特别是前三个环节，我对学生干预的太多。老师讲解太多，没有注意学生自主与课本对话的才能的锻炼。这样学生活动主动性很差，缺乏积极性，收获也不大。四、改进措施在活动中，老师应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源。灵敏运用多种教学策略，让学生充分与文本对话，与生活对话。珍视学生的独特感受、体验和理

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