早期教育-专业课程设置

1、精选优质文档-倾情为你奉上早期教育专业人才培养方案一、专业名称 早期教育二、专业代码 三、招生对象 三年制普通高中毕业生相同或相近的中等职业学校毕业生四、学制与学历 三年 专科五、就业面向：早期教育培训机构、托儿所或者幼儿园的管理者，托儿所、亲子园、幼儿园任教师职位、社区幼教机构工作人员、儿童活动中心工作人员、儿童社会工作者等。六、培养目标与规格（一）培养目标早期教育专业培养具有良好的教师职业道德，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应社会发展和早期教育发展需要，具有较强的早期教育知识和实践技能，口语基本功扎实，具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖

2、的早教教育方法，熟练掌握3岁前儿童教育训练技能，懂得有关早期教育法律法规，并能的高技能实用性人才。符合用人单位的基本要求，经过短期的上岗培训之后，能够承担早教机构分配的各项工作任务。（二）人才培养规格1专业岗位知识要求（1）掌握早期教育的基本理论，了解发展动态，熟练掌握对婴幼儿进行日常生活照料与保健护理的能力，对0-3岁婴幼儿进行专业教育训练的能力。（2）掌握文化科学基础知识，较系统的教育理论和早期教育专业知识，掌握0-12个月婴儿保育与智力开发、1-2岁婴儿保育与智力开发、2-3岁婴儿保育与智力开发、婴幼儿生理卫生与保健常识、幼儿疾病的紧急处理与预防。（3）具备基础的计算机和英语知识。2专业

3、岗位技能要求（1）具有从事学前具有必备的基本技能；具有开展各种早期教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理技能。（2）掌握观察幼儿分析、评价幼儿的基本能力及对幼儿实施保育和教育的技能。（3）具有良好的口语表达技能，掌握婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、婴儿保育与智力开发、婴幼儿游戏理论与设计、蒙特梭利幼儿教育法、奥尔夫音乐教育、婴幼儿多元智能培养与课程设计、幼儿心理个案分析、幼儿家庭教育与家长指导、婴幼儿抚触与按摩、音乐、舞蹈、美术、泥工、折纸与玩具制作技能。（4）具有使用计算机等多媒体手段作课件的技能。3专业综合素质要求（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，遵纪守法，具有爱国主义、集体主义、社会主

4、义思想，良好的行为习惯和职业道德。（2）具有良好的心理素质、具有必要的体育、心理、卫生和保健知识及健全的体魄。（3）具有较为系统的文化科学知识和较高的人文素养，具有较为系统和全面的早期教育基本知识，懂得婴幼儿教育学、蒙特梭利幼儿教育法、婴儿保育与智力开发、婴幼儿生理卫生与保健常识。（4）具有较强的工作协调能力、人际交往能力。（5）具有自觉创新的精神，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力。4职业资格证书：（1）早期教育专业毕业证书（2）普通话二级乙等以上证书（3）国家计算机等级考试一级以上证书（4）幼儿教师资格证书（5）保育员资格证书（6）育婴师资格证书七、课程体系与核心课程根据培

5、养目标和人才培养规格，本专业课程体系主要由公共基础课、专业理论课、专业技能课、和专业拓展组成。主要开设有音乐、舞蹈、美术、婴幼儿游戏理论与设计、0-12个月婴儿保育与智力开发、1-2岁婴儿保育与智力开发、2-3岁婴儿保育与智力开发、婴幼儿多元智能培养与课程设计、婴幼儿生理卫生与保健常识、幼儿疾病的紧急处理与预防、幼儿心理个案分析、幼儿家庭教育与家长指导、早期教育概述、早教机构的管理与营销。（一）核心课程1婴幼儿心理学 婴幼儿心理学是早期教育及学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，它研究从初生到入学前儿童心理发生发展的规律，涉及到感觉、知觉、记忆、想象、思维等认识活动领域，通过学习该课程，要求

6、学生能掌握婴幼儿心理发展的趋势，了解影响婴幼儿心理发展的各种因素及其起作用的规律。2学前教育学 本课程是学前教育专业的一门专业理论课。主要讲授幼儿教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法，帮助学生形成基本的教育观念，初步了解什么是教、什么是幼儿教育，幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师观。3婴幼儿生理卫生与保健常识 本课程是学前教育专业的一门专业理论课。主要讲授婴幼儿生理解剖特点及保育要点、婴幼儿的生长发育、婴幼儿生活发育规律、婴幼儿营养卫生、托幼机构安全卫生教育及常见意外的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问题。重点讲授幼儿的

7、保育方法，培养学生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。4婴儿保育与智力开发帮助学生熟知婴幼儿发展不同阶段的特点及相关的保育与智力开发的理论知识。懂得在喂养和护理婴幼儿的过程中，通过专业的行为来保证婴幼儿身体健康，茁壮成长，同时最大限度地激发其智力增长。5蒙特梭利幼儿教育法这门专业课包括1、日常生活训练（包括照顾自己，照顾环境，基本动作，社交行为，教室常规）；2、感觉教育（包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）；3、数学教育（包括数概念建立，数的运算）；4、语文教育（包括书写的准备，字母、笔顺的练习，简单的单词，短语）；5、科学、文化类教育（包括音乐、美术、地理、历史、动植物等

8、知识和能力）。此课程的目的是使学生能逐渐了解和掌握蒙氏教学法的理念和特色，掌握婴幼儿学习中的重点是什么，运用什么样的教学方法才能够取得更好的效果，让幼儿在自由、独立的环境中成长。 6幼儿家庭教育与家长指导本课程是早期教育专业的一门专业技能课。本课程的学习，有助于学生深刻理解学前儿童家庭教育的基本规律和特征，掌握早教机构、托儿所、幼儿园家长工作的基本知识和技能，以便在婴幼儿的教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与到婴幼儿教育，促进儿童更好地成长发展。7.奥尔夫音乐教育使学生了解现代幼儿音乐教学理念与模式，帮助幼儿把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，学会如何开启孩子的音乐

9、智能，如何让幼儿更好、更人性化地去学习、了解、体会、创造音乐。（二）专业技能课程1美术 本课程是早期教育专业的一门专业技能课。主要讲授美术的素描、色彩、剪纸、简笔画、手工等基础知识和基本技能；培养学生对美术的兴趣与爱好，健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；培养学生对早教机构的环境创设能力。2音乐本课程是学前教育专业的一门基本技能课。本课程由声乐、乐理与视唱练耳、唱歌、三门课程构成，声乐旨在培养学生了解歌唱艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字吐字的要领等。在掌握正确的歌唱方法的基础上培养学生的演唱技巧、表演能力以及提高对声乐作品的欣赏水平。乐理与视唱练耳旨在通过有关音乐基础知识的

10、介绍，以及读谱方法、音乐听觉、唱歌准确性等方面能力的训练，使学生了解音乐的基本原理、音高记谱法则、音程和弦的构成、调式等方面的基本知识；掌握学习音乐的基本方法和能力，为学生进一步学习音乐科目打下基础。3钢琴本课程是学前教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。旨在使学生掌握键盘乐器演奏的技能技巧，上培养幼儿园教师具备良好的音乐与演奏能力的必修课程。本课程要求学生了解钢琴演奏方法；钢琴和声的基本知识；掌握弹奏钢琴的基本技能，并达到一定的级别，增强学生的艺术实践能力。4舞蹈本课程以学习幼儿基本舞蹈训练、幼儿基本舞步和学习优秀舞蹈作品为主，从模仿优秀幼儿舞蹈作品到练习独立创作过程。通过本课程

11、学习，解决学生的基本体态，培养学生灵活、协调的舞姿、技能，掌握从事小学教育所需的舞蹈基础知识和基本能力。手段：课上学习和课后排练结合，划分小组互助练习和单人创作结合，布置作业和检查考试结合。通过幼儿舞蹈创编的学习，使学生能够初步掌握幼儿园的教学工作能力。八、课程设置、学时分配及教学进程早期教育专业教学进程表课程类别顺 序课 程 名 称学 分考核安排教学时数学期安排及课时数考试考查总计理论实践I学年II学年III学年123456161818181818公共基础课一公共基础课1思想道德修养与法律基础3148381032毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系与概论4272502243贵州省情教育121

12、814414形势与政策112347050201*1*1*1*5体 育612341402012022226大学语文4164481647英语81213612016448计算机应用基础4164323249大学生就业指导教育253618184*4*4*4*10安全教育/军事理论教育23618182*小计35684408276171122专业理论课二专业理论课1婴幼儿生理卫生与保健常识2236441022幼儿心理学2236441023幼儿教育学4336502224教案编写1361818250-3岁婴儿保育与智力开发64108545466蒙特梭利幼儿教育法6108545467幼儿疾病的紧急处理与预防436

13、28828奥尔夫音乐教育472363649婴幼儿营养与喂养2361818210婴幼儿多元智能培养与课程设计336288211婴幼儿游戏理论与设计25362610212早教机构的管理与营销24361818213早教教学环境创设25362610214婴幼儿常见心理问题观察与分析2362882小计42684472284061416专业拓展课三拓展课(2选1)1文学作品欣赏1161061交际与礼仪2艺术作品欣赏1188101书法3幼儿心理辅导2363062幼儿教育科学特点4多媒体课件制作2363062幼儿园应用文小计610678281122专业技能课四专业技能课1幼儿教师口语与普通话841404010

14、022222音乐91160501102223钢琴93160401202224舞蹈92160501102225美术94160601002226幼儿家庭教育与家长指导236181827教师与家长沟通技巧236181828婴幼儿抚触与按摩23618182小计508882945941010106五实习1顶岗实习18周18周合计23621252118228282826六毕业考试科目每学期课程门数111311131每学期考查门数333323每学期考查门数810810备注：军训2周，入学教育、毕业教育各1周，每周按1学分计算。 九、主要实践教学环节安排采取多元化的实习、实践模式，包括在校教育实践，见习，顶岗

15、实习等实习模式。教育实践与校内外实习、实训基地紧密合作，组织学生承担典型工作任务，为学生搭建模拟教学训练的平台；在寒暑假进行幼儿教育教育需求调查、教育试实习等教育实践活动，让学生在校期间，结合不同学习阶段的特点，在指导教师的指导下，有针对性地持续进行不同形式的准教师训练，使学生在校期间实现向合格教师的转化，有效地缩短了学生毕业从教后普遍存在的教学不适应期。教育见习根据教学内容的需要，在寒暑假进行教育见习等教学实践活动，组织学生到早教机构、托幼机构等进行教育见习和考察，在指导教师的具体指导下，验证课堂上所学习的内容，结合不同阶段的特点，并把所学的知识和技能运用于实际的保育工作中去，有针对性地持续

16、进行不同形式的准教师训练。实际感受早教机构、托幼机构等的实际工作内容，并在见习的基础上对所见所闻进行评价，提出建设性的意见和建议。社会实践在寒暑假和双休日进行，参加幼教宣传、咨询，进行社会问卷、教育调查等多种形式的社会实践活动。顶岗实习和毕业论文第五、六学期进行，通过在工作岗位上承担具体的教学实践和实际工作任务的教育教学实践，实现理论学习和实践锻炼的紧密结合，提升学生的专业实践操作技能。培养学生综合运用所学知识、技能的能力，写出有一定见解的论文。三、但愿有一天你会记起，我曾默默地，毫无希望地爱过你。我这扇门曾为你打开，只为你一人打开，现在，我要把它关上了。四、你看我的时候我装做在看别处，你在看

17、别处的时候我在看你。五、陆上的人喜欢寻根究底，虚度很多的光阴。冬天担忧夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去追求一个遥不可及，四季如夏的地方，我并不羡慕。六、没想到的是，一别竟是一辈子了。七、朋友们都羡慕我，其实羡慕他们的人是我。爱你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开你了，比很久很久还要久八、Do something today that your future self will thank you for. 从现在开始，做一些让未来的你感谢现在的自己的事。九、有个懂你的人，是最大的幸福。这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。最懂你的

18、人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。真正爱你的人不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。十、很久很久，没有对方的消息，也不再想起这个人，也是不想再想起。十一、我不怕我会忘记他，他在我心底开出了花。十二、我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。十三、那都是很好很好的，我却偏偏不喜欢。十四、向来缘浅，奈何情深？十五、习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你十六、爱一个人最好的方式，是经营好自己，给对方一个优质的爱人。不是拼命对一个人好，那人就会拼命爱你。俗世的感情难免有现实的一面：你有价值，你的付出才有人重视。苏芩十七、雨水落下来是因为天空无法承受它的重量，眼泪掉下来是因为心再也无法承受那样的伤痛。十八、所谓长大，就是把原本看重的东西看轻一点，原本看轻的东西看重一点。生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后，依